文章来源于网络
作者：佚名
教研组是学校最基本的校本教研单位，而教研组活动是最基本最重要的校本教研形式，是否能够扎实的开展，直接涉及到学校的教师队伍建设和教育质量的提升。而有些学校，由于种种原因，教研组工作没有计划，实施中流于形式，组内教师不团结，造成了极大地混乱，损失也不小；还有些学校，由于过分重视年级组及替他学校职能部门的作用，但是忽略了教研组的建设，导致学校学科建设薄弱，也直接严重影响了学校的内涵发展。那么，如何加强教研组建设，其中，做好教研组规划是其重要前提。
一份合格的教研计划，大致包括以下几个方面：
教研计划大致包括：
1、本学科常规教学：要按照学校的要求，做好学科常规教学的安排，常规教学一般都有章可循，学科教研组所要做的，是如何在常规的基础上做出特色，做到极致，而不是满足于教案看页数、听课看堂数、批改看次数，而是要真正找到问题的原因所在，并制定相应的措施并一抓到底，以此来提高质量，常规诸环节，主要是抓好备课、学案、教案、说课、上课、作业、检查等项；
2、课堂教学改革：在抓好常规的基础上，教研组要重点抓好课堂教学改革，要确定好课堂教学改革的方向，主要是实行预习加展示的环节，同时采取试点先行、逐步推进的策略，要稳妥，要先有鲜活案例和有效经验，在渐次的展开；
3、特色教研活动：主要是围绕常规课堂教学进行一些教研活动，比如说课大赛、板书大赛、同课异构、异课同构、同课再构、文理会课、走课制度，现在正在推行课例研究，即听课之前确定主题、带着问题听课、可以反复再听、课后围绕问题有针对性的评课、结合课堂教学提出解决问题的方案，这些特色教研活动，着眼一线，立足课堂、融合常规、特色鲜明，肯定会取得好的效果；
4、本学科特色活动：要立足自己的学科，结合学科特色开展活动，不要图表面的热闹，要设计让学生感兴趣的、有丰富思维含量的活动，同时这些活动要尽量在课堂内开展，也可在课外开展，但是不要再图占用课时，或者是利用课前五分钟，或者是和课堂教学环节相结合，或者是课内与课外的延伸，这些特色活动，对学生的能力的形成非常重要，可以说，没有适当的活动开展，就没有能力的形成，同时此点可以和特色教研活动融合在一起。
5、学科社团开展情况：教研组计划也要充分考虑好要进行哪些学生活动，通过这些活动，可以充分的培养在本学科有潜能的同学，这些学生社团是针对少数学有专长和潜能的学生，以此让学生充分的发展潜能、形成特长、完善个性。比如文学社、几何画板小组、科技创新小组、合唱团、美术社团、体育社团，这些立足学科的学生社团的作用不亚于正规课堂。
以上提到的课堂教学改革、特色教研活动、学生社团，实际上与新课标中所提到的“课堂教学、学科活动、综合性学习”是相通的，也就是要结合学生实际和学校情况，认真的予以综合设计，这些都是教研计划的必备要素和核心环节。
6、校本课程建设：就学科课程建设而言，首先要校本化的处理好国家课程和地方课程，但是，学校特色的体现，很重要的一个方面，就是校本课程的建设，要围绕学校情况处理好课程规划、常规管理、课程评价，其前提是不要加重学生负担，更深层次的考虑，就是要和学科特色打造、教师队伍建设、学生特色活动结合起来，不但效率会高，而且特色彰显会更显著。
7、组内培训：从校本培训的角度，教研组本身就要具有培训的功能，比如充分发挥组内骨干老师作用、教师之间的不同风格和个性，这些差异都是培训的资源，培训的内容包括教学理论、学科素养、模式构建、范例借鉴，就解决问题的实效性来说，我感觉模式构建和范例借鉴很重要，也就是学习别校学科建设和教学改革的成功经验，这样往往提高很快，但是要注意务必立足自己的实践，总结自己的经验，要使其植根本土。认真做好成果转化。
8、各层次老师发展规划：教研组建设中，教师培训非常重要，从终身学习的角度来说，不但是年青教师，各级骨干教师也要及时充电培训，要给教师分出层次、定出发展目标，要有时间表和路线图，同时还要有组内的交流机制和互助机制，要有组内结对。
一份成熟的教研计划，就是一个学科特色成长的规划，如果能认真真落实并相机调整，肯定对教师成长和学生素养的提升很有好处，所以要认真、科学的制定并予以科学的评价和完善。
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