教师导语：

同学们，你有没有听到春的脚步声，有没有看到春的袅娜身影，有没有感受到春的沁人气息？燕子翩跹，鲜花盛开，春笋破土，流水潺潺……更令人心动的是那丝丝春雨，那么清新，那么细腻，那么的润物无声。 “春天在哪里呀，春天在哪里？”孩子们，让我们一起跟随春姑娘的脚步去寻找，去发现，去感受她的美吧……

实践活动菜单

1.引导寻春（语文、英语）

语文：阅读文本中描绘春天的文章诗歌，在美文分享中学习观察春天的角度、捕捉春天的特色和作者的表达方法。

英语：引导学生关注春天来临的时间，春天里的气候，人们的着装，并能用英语进行介绍。

2.自主探春（语文、数学、英语、自然）

语文和自然整合：尝试用自然课老师传授的记录观察表的形式观察身边的春天，用语言、图片等形式收集写作素材。

数学：指导学生运用统计图记录的方法，来统计自己一段时间内观察到的春天的信息。

英语：引导学生讨论春游的准备工作（食物、用品），能向同学介绍自己所带的东西。

3.用心绘春（语文、英语）

语文：利用先前收集的资料，可以仿写诗歌，可以诗配画，可以写一篇作文。分层表达自己对春天的喜爱之情。

英语：根据春游中的所见所闻，以小队为单位开展交流，检测学生运用所学英语的能力。

4.分享赞春（数学、语文、英语、自然）

语文：通过吟诵自己摘抄的美文、段落或自编的作品来赞美春天。

英语：制作一份以Spring为主题的小报，和大家一起来分享春天的美好和快乐。

自然和数学：通过分析统计数据，撰写公益广告，呼吁大家要保护好我们的生态链，让春天永驻。

5.综合评价。

我的学习经历成长感言

秀一秀我的综合评价

 http://s7/mw690/003vMrcggy6I7kqssQe16&690

http://s6/mw690/003vMrcggy6I7kqAQAt65&690

http://s9/mw690/003vMrcggy6I7kqGOxO88&690

http://s11/mw690/003vMrcggy6I7kqPYHoba&690

http://s12/mw690/003vMrcggy6I7kqZa9t6b&690

http://s5/mw690/003vMrcggy6I7kr6xb6f4&690

http://s4/mw690/003vMrcggy6I7krft1933&690

http://s3/mw690/003vMrcggy6I7krkSCC82&690

http://s14/mw690/003vMrcggy6I7krrBzD4d&690

http://s9/mw690/003vMrcggy6I7kryfr2a8&690

http://s14/mw690/003vMrcggy6I7krFSkB7d&690

http://s3/mw690/003vMrcggy6I7krNg8Gc2&690

http://s13/mw690/003vMrcggy6I7krTyEI9c&690

http://s11/mw690/003vMrcggy6I7krZToSea&690

http://s7/mw690/003vMrcggy6I7ks7zNk46&690

http://s8/mw690/003vMrcggy6I7kscuPRa7&690

http://s3/mw690/003vMrcggy6I7ksi9Ng82&690

http://s11/mw690/003vMrcggy6I7ksqxhoea&690

http://s16/mw690/003vMrcggy6I7kswjMP1f&690

http://s6/mw690/003vMrcggy6I7ksDmM5c5&690