大五班幼儿意志品质现状分析

     意志品质是指构成人意志的诸因素的总和。主要包括独立性（自觉性）、果断性、自制性和坚持性（坚韧性）。为什么要通过建构区来培养幼儿的意志品质，现对本班幼儿的分析如下：

   本班共有幼儿36人，其中女孩子19人，男孩子17人，和孩子接触的这一个月中发现孩子的意志品质需要加强培养。

  案例一：

    开学第一天我就发现孩子们拿椅子的时候都是一只手边甩边拿，针对这一情况我及时的与孩子沟通并和孩子讨论如何正确的拿椅子才能保护自己的安全，孩子们对于自己的行为也意识到了危险性，虽然孩子意识到了，但是每次都需要我提醒才能做到，很难自觉的做到。

  案例二：

   每次在垃圾桶旁边我都能看到没有扔进去的垃圾，于是我便在垃圾桶旁边做了显眼的提示标志，可是部分幼儿还是将垃圾扔到垃圾桶外面。

  案例三：

   建构区活动时规定按需拿材料，但每次都会看到满地的材料乱放。  

案例四：

   区角活动时孩子们在做区角计划，可是对于自己的活动计划幼儿总是要考虑很长时间不能明确的做出决定，而且活动时与自己的计划不符。

  案例五：

   早操前的队列队形联系，孩子的行为过于自由不能专注的听老师的口令，有的甚至自己玩了起来。

  案例六：

   每次建构活动时孩子们都是刚开始很感兴趣，可是过不了多久孩子就自己玩自己的了，对于活动的坚持性太差。

   对于以上的几个案例，我觉得我们班的孩子意志品质需加强培养，《幼儿园教育指导纲要》指出：“要在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度；”《3-6岁儿童学习与发展指南》中也明确指出出: “幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必须的宝贵品质。”《幼儿园工作规程》还规定：幼儿园要“对幼儿实施德、智、体、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”幼儿的意志品质一般比较薄弱，它在相当程度上受到兴趣、情感和自制力的限制，在实践中

我们应该根据幼儿的特点，以建构活动为突破口，抓住一切机会重点培养幼儿不怕困难、坚持到底等的良好意志品质。