九年级英语教学计划
(2019-10-15 13:42:29)初三英语教师教学工作计划
一、教学目标
培养学生优良的英语学习兴趣、习惯,帮助学生树立自信心,养成良
好的英语学习习惯,提高、发展自主学习的能力,形成有效的学习策略;
使学生掌握一定的语言基本知识和技能,有较好的语感,获得初步运用英
语的能力,为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提
高,培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力;让学生了
解中西方文化的差异,培养爱国主义精神,增强世界观意识,并结合课外
学习,达到教学的最优秀性,培养学生良好的自学能力和习惯,并做到持
之以恒,使本年段的英语教学能进一步发展、提高。
在这一学期中,主要培养学生学习英语的兴趣,继续培养学习英语的
学习习惯,要很好地完成本学期的教学学习任务,重视阅读能力的培养,
在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位,通过师生的
共同努力,为学科和学生本人再创佳绩。
二、教材分析
九年级英语是沪教版英语,教材编排有以下目的:
1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练,掌握最基础的语言知
识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习
惯,掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基
础。
2.使学生明确学习英语的目的性,
3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
三、教材重点、难点
本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手
1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的
发音规则,着重抓好学生的预习,自学能力。
2、词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约
和习惯用语若干条,任务较重。
3、语法教学本册课本的语法教学项目有:句子类型,句子成分,时态,不定式,连系动词,状语从句,宾语从句,定语从句。
4、阅读教学是重中之重,本册课本中的阅读课文比上学期难了很多,
仍以对话为主,还有一些简单的短文。因此,提高学生的听说、表演对话
的能力仍是本学期的一个教学重点,还应有一定的语法基础,具备相当的
句子表达能力,能运用一定的词组和句型。
四、学情分析
从整体情况来看,学生英语基础较差,兴趣不高,甚至有部分学生的
听说读写能力还不够一年级水平,所以在课堂教学时,出现有学生不守课
堂规则,不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象,这使得课堂难以
调控,难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好,自制能力较强,
能认真听课,按老师要求完成各项任务,。总的来说,本班的英语教学具
有挑战性,需要耗费不少时间和精力。
五、教学措施
1、依据学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循
序渐进,点面结合,逐步扩展,循环往现,以加深影响。
5、特别注重阅读能力的培养。
初三阶段的英语教学工作十分关键,而这届学生英语底子薄,兴趣不
高,在这种情况下,就需要更加深入地研究教材,根据学科特点及学生特
点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受
的教学方法及模式。同时,要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识
的容量,拓展知识的层面,使好学生成绩更上一层楼;对于差生要因势利
导,因材施教,使差生在原有的基础上有所提高。
重点:笔头练习:
在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什幺,应有一定的示
范、例子,使他们明白该怎幺做;听写是培养学生写这一技能的有效方
法。
一、阅读训练
1.读材料题目
2.让学生用较快的速度默读一遍对话或短文
3.当学生找到答案时,鼓励他们回答
4.再细读一遍,进一步理解文章
5.对于生词何习惯用语,让学生推测
6.学生间的讨论
7.加强阅读训练,培养阅读能力
二、语法教学
教师应控制讲解时间,重点必须在学生言语训练上,启发学生自己发
现,探索和归纳。
三、其他方法、措施
六、教学进度
本书为初三全年级用书,共
加两个复习单元,依据上年度中山市的教学进度。本学期具体安排如下:
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
第十八周
第十九周
第二十周

加载中…