在今天，我聆听了周老师关于《幼儿园教研活动的设计和组织》的讲座，让我感受颇深，周老师从教研工作的价值、原则，区域教研设计架构，园本教研组织开展这三方面展开了本次的讲座。

   周老师讲到教师对儿童行为的观察与分析能力、对综合课程的设计与实施能力普遍不足，急需专业的教研队伍、过程性的教研工作予以有效指导。确实，作为一个幼儿园一线的教师，我们需要教研，教研帮助我们更好的促进幼儿的成长，教研也帮我们提升自身的教育水平，促进教师专业发展、提升教师专业能力。我们现在的教研活动存在许多片面化的问题，应该遵循儿童利益优先原则、生活化游戏化原则、教师专业发展原则、系统规划设计原则。周老师的讲座如一盏指路明灯，一下子就点亮了我们教研的方向。

周老师还指出了区域教研的现状，存在园所差异比较大，教师队伍很年轻，实践层面困惑多这些问题，提出要沉浸式教研。还通过几个案例来实际说明，对我们来说是非常有帮助的。

幼儿园教研工作是一个民主过程，是一个研究过程，是一个学习过程，更是一个开放和创新的过程，我们应该在教研活动中要发挥每一位教师的主观能动性，并鼓励教师之间的自发性自主式教研、做一个培养具备自我反思、自我学习的教师。