活动目标：

1、认识时钟，了解钟面的基本结构。

2、建立时间概念，了解时间在人们日常生活中的重要作用。

3、知道时间的宝贵，珍惜时间、不浪费时间。

活动准备：PPT、签字笔人手一支、定时器一只。

活动过程

一、认识钟表

1．教师出示一个圆，问幼儿：什么物品是圆形的?(幼儿回答问题时，重点关注幼儿思维的流畅性和变通性。)

2．教师提问：如果把圆变成钟表还需要添加什么?有哪些数字?数字排列有规律吗?长针叫什么?短针叫什么?

3．出示各种钟表的图片，认知各种名称的钟表。

师：人们很聪明，为了方便看时间，还设计了可以摆放在各个地方的钟表。(引导幼儿逐一认识挂钟、落地钟、闹钟、塔钟、手表等，鼓励幼儿大胆交流，激发对钟表的兴趣。)

二、欣赏故事，熟悉故事情节

1．交代故事名称。

教师：你们喜欢钟表，有一个人也非常喜欢钟表，看看，他是谁?(引出故事名称：喜欢钟表的国王)

教师：你从哪里看出他是国王?(引导幼儿仔细观察人物的穿着、打扮)

教师利用PPT讲故事，幼儿欣赏。故事讲到“国王就下令把全国所有的钟表都送到他的皇宫里”时，师：人们没有了钟表，你觉得接下来会发生什么事?

2.幼儿分析讨论，感受故事情境，理解故事内容。

教师提问：

(1)国王为什么肚子饿得咕咕叫，厨师还是没有送上早餐?

(2)国王来到了大街上巡视，为什么没有人出来欢迎他?

(3)集市上的人为什么会打架?

(4)没有了钟表还会发生什么事情呢？（幼儿讨论）

(5)发生这一切事的主要原因是什么?怎么来解决呢?

三、幼儿建立时间概念

1．幼儿了解时间和自己日常生活的关系。

师：你平时是怎么知道时间的?

2．幼儿向同伴介绍自己的作息习惯。

师：请你和边上的小朋友说说你一天中什么时间在做什么事情。

3．感受一分钟

师：你觉得一分钟是很长呢，还是很短呢?你认为一分钟可以做哪些事呢?

幼儿操作(用定时器帮助幼儿感受一分钟)

幼儿用一分钟为自己画一个手表或钟。

师：一分钟的时间很多小朋友没有画完，但是一分钟已经过去了，时间是不会等我们的，所以我们要珍惜当下的每一分钟，珍惜时间，不浪费宝贵的时间。