《让幼儿的学习看得见》第一章节：区域活动与幼儿深度学习。本书在阐述幼儿园区域活动的创设方面非常详细很具有参考价值。从本书中我感受到展开对区域活动中幼儿深度学习的研究要从幼儿的发展和兴趣出发，逐步投放、丰富活动材料。

   书中列举了不同年龄段不同区域的个案观察和分析。教师能够从幼儿在活动中的表现来详细解读分析幼儿的行为并进行预设指导策略。然后再对幼儿的各项能力在此次区域活动中的发展进行评估。其中《幼儿深度学习评价量表的研制，包括好奇心、坚持性、自主性、创造力、问题解决合作、反思等七个维度，在平时的区域活动的开展中，我们缺乏的就是这样全面的观察分析，通过《幼儿深度学习评价表》就能对比出幼儿在区域活动看展的前后能力的提升差异，真正促进幼儿的深度学习。