目标：

1. 了解小学生学习、活动的场所和学习常规。

2. 观察小学生下课、活动的情况，会主动访问小学生，自己提问，了解小学生活动的有关情况。

准备：

1. 与附近的小学联系好参观事宜。重点参观一年级的语文课和数学课（半节）。

2. 事先请幼儿在《幼儿画册》的调查表上画出自己想知道的关于上小学的问题。

3. 《幼儿画册》，配套挂图。

过程：

1. 引发幼儿参观小学的愿望。

（1）谈话：还有一学期我们就要从幼儿园毕业了，将要到哪里学习、生活呢？

（2）启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。

提问：你想了解小学的什么情况？要了解情况，你可以用什么办法？在参观时，要看些什么？不知道的内容可以访问谁？访问时要注意什么？

2. 组织幼儿前往小学参观。

围绕幼儿参观前的谈话内容，在参观过程中向幼儿提供帮助。

（1）找一找校牌，知道小学的校名。

（2）访问操场上的老师，了解各场所的用途。

（3）组织观看小学生上课。

（4）鼓励幼儿访问下课的小学生，了解自己想知道的问题，并把得到的答案用绘画的方法记录在采访表上。

3. 组织幼儿回园交流。

提问：你参观了什么学校？知道了哪些情况？你发现幼儿园与小学有什么不同？

参观过程中遇到困难了吗？谁帮助了你？解决了什么问题？

建议：

1. 如果没有条件参观小学，也可通过视频或图片等方法对小学进行了解。

2. 有条件的幼儿园可以请小学教师介绍本园毕业生在该小学学习的毕业生的表现，展示他们整齐、优秀的作业本，鼓励幼儿提问，鼓励他们向小学生学习。