一、指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指引，围绕“立德树人”教育的根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，认真贯彻《中小学德育工作规程》，严格按照《加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》开展德育教育与主题实践活动，把德育工作提高到一个新水平要求，努力改进德育工作的方法、途径，把学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新人。

推行三全育人制，建成从学校领导到班主任、任课老师、后勤员工的全员育人体系，形成了全方位、全过程育人格局。

二、总体目标

（一）总目标： 培养学生具有“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”五爱精神的思想感情；良好的意志品质；活泼开朗的性格；有“五自”精神和为人民服务的能力；有辨别是非的能力和遵守公民道德的文明习惯；有遵纪守法的意识；有科学创新和社会实践的能力，促使他们成为“四有”新人。 引导教职员工弘扬“坚韧、拼搏、大气”的盐城高职校精神，进一步加强师德师风建设，培养 “有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的 “四有”好教师。

（二）具体目标： 一流学校要有一流的德育工作支持。德育的性质和内容既决定和保证了学校教育的性质，也规定和限制了学校的层次和定位。

1、质量目标——五年内，努力达到：行为规范达标率100%，兴趣爱好诱发率100%，体育锻炼达标率95%以上，使学生具有良好的性格，广泛的兴趣，创造的才能，健壮的体魄，真正体现学校的办学特色。

2、管理目标——健全完善各项德育评估考核制度，在完善班主任评估考核制度的同时，加快完善科任教师德育评估考核制度，使“人人成为德育工作者”变成具体的制度，加以保障。加强德育基地的建设，完善德育社会考察点，不断完善德育框架，努力做到德育管理制度化、系统化、规范化、特色化。

3、队伍目标——造就一支有良好的师德，为人师表的善于做学生思想工作的熟悉中等专业学生生理、心理特点的德育工作队伍，积极推进班主任职级制（方案另附）。培养一支具有“五自”精神的开拓创新的德育工作队伍；教师要以自己爱学生的感情，以自己对知识的追求、渴望、影响，感染学生。要从爱的基础出发，对青少年实施爱与尊重的教育。这种爱心，表现为生活上的关心，学习上的帮助，语言上的亲切，态度上的和蔼和教育上的耐心。继续创建一支关心学校，热心教育，参政议事的家长委员会队伍，充分体现家校联动的工作特点。

 4、设施目标：

 A、通过今年新一轮校舍、教室的装修，使之成为文化建设的重地。

B、调整及学校宣传栏和橱窗。

 C、新建领航剧场将是学生宣传文化艺术的重要阵地。

D、重新规划。努力创造一个有利学生个性健康发展，人格得到良好培养的育人环境。

5.品牌目标

A、全力构建以“优化学生成长环境”为德育工作的出发点和落脚点，以“信心教育”和“养成教育”为两翼，致力构建“一体两翼”的德育工作模式，使开展信心教育“十大行动”和落实“学生行为规范十不准”贯穿整个学校德育活动的始终。

B、以传统文化教育为抓手，开展系列经典诵读活动，全面提升学生道德素养。

C、开展“五个阶梯”责任培养行动。实施了以“善待自己，善待他人，善待校园，善待自然”为主题的责任培养活动，将学生责任意识培养的目标定为“五个阶梯”。

三、基本任务

以职业道德教育、道德和法制教育、理想信念教育、心理健康教育、安全教育、预防毒品和艾滋病教育入手。以文化课、艺术课与体育课、心理健康课及其他公共基础课教学为基本途径，发挥德育课程育人主渠道的作用。

以强化学生综合素养培养为目标，以培育和践行社会主义核心价值观为重点，落实我省中等职业学校学生综合素质评价要求，通过“全员育人导师制”和“德育学分制”，建立常态化、长效化的综合素养培养体系。

广泛开展以“中国梦”为主题的理想信念教育活动，引导学生热爱祖国、坚定信念、增强民族自豪感。

狠抓养成教育。抓好学生日常行为规范和文明礼仪教育, 加强学生法律意识、诚信意识教育，弘扬中华传统美德，使社会主义核心价值观成为全体学生奉行的行为准则和理想信念。

发挥课堂育人主渠道的作用，加强文化基础教育，开齐、开全、规范必修课，增加选修课，开发优秀文化、传统文化、主题班会、法律指导、心理健康等选修课，开设创业就业指导课，鼓励学生创新创业。

将职业规范、职业道德融入日常教学、实习实训、顶岗实习、社会实践等各个环节，通过校企合作共同增强学生对职业理念、职业责任和职业使命的认识与理解，实现职业技能和职业精神的高度融合。

加强校园文化建设，推进产业文化进教育、企业文化进校园、职业文化进课堂，建设优美、和谐、创新、奋进的校园文化，构建全方位育人格局。

四、具体措施

    以培育和践行社会主义核心价值观教育为根本任务，以提高学生文明素养为目标，深入落实我省中等职业学校综合素质评价要求，广泛开展文明礼仪教育、职业道德教育、安全意识教育，弘扬中华传统文化，建设优秀校园文化。通过三年建设，构建起全过程、全方位育人格局，提高人才培养质量，增强社会影响力。

 一是加强社会主义核心价值观教育。把培育和践行社会主义核心价值观作为学校建设和发展的基础工程，要求学生全面理解、准确把握社会主义核心价值观的丰富内涵，引导学生掌握主要内容，明晰历史渊源，坚定理想信念，增强文化自信和价值观自信。广泛开展以中国梦为主题的理想教育，深入开展“点亮中国梦”征文比赛、“描绘中国梦”书画比赛、“畅想中国梦”演讲比赛、“激扬中国梦”歌咏比赛、“放飞中国梦”职业生涯规划比赛等系列主题教育活动，引导学生关注社会发展，增强爱国、爱家、爱学习、爱岗位的思想。编写《中国传统文化》校本教材，开设《中国传统文化》选修课，利用学校广播、报栏、网络、微信平台等宣传媒体对学生进行传统文化教育。运用好重要时间节点，充分挖掘传统节日与重要纪念日的内涵，开展主题教育活动。通过开展演讲比赛、征文比赛、歌咏比赛、法制讲座、传统文化经典诵读和讲历史故事、革命故事、改革开放故事、身边故事等文体活动，引导学生继承中华传统美德，增强民族自豪感和爱国主义情感。抓好学生日常行为规范和文明礼仪教育，要求学生在勤学、修德、明辨、笃实上下功夫，注重良好行为习惯的养成，做到坚守和践行，使社会主义核心价值观成为学生日常行为准则和自觉奉行的理想信念。

 二是融入课堂教学，发挥课程育人主渠道作用。充分发挥课堂育人主渠道作用，将社会主义核心价值观教育细化落实到各学科教育目标中。开齐、开足、规范必修课：根据专业，严格按教学计划开齐上足德育课、公共文化课以及基础课程。增加选修课内容：在必修课的基础上，遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则 ，从学生身心健康发展规律和中职教育培养目标出发，增设选修课、拓展课，加强优秀传统文化教育课、主题班会活动课、文明礼仪课、法律指导课建设，开发传统文化等优秀的校本教材。开设心理健康课和生理健康课：针对中职生特点和可能出现的心理生理现象和问题，采取灵活多样的形式教育学生如何保持心理健康，如何增强体质，怎样面对挫折，如何对待恋爱婚姻，如何与人交往，怎样建立文明的生活方式以及了解有关的性知识教育。开设就业创业指导课：深入贯彻“大众创业、万众创新”精神内涵，将生存能力与创新创业能力作为学生的重要素质来培养，根据各专业性质、特点，分析当前的就业创业形势，对毕业生进行分类指导，自觉提高自身素质，提高竞争能力。

三是加强职业道德教育，提升学生职业素养。开设职业生涯规划和职业道德教育课程，定期开展职业素质培训研讨，利用学生社团活动、专业技能大赛、职业生涯规划、就业指导等丰富多彩的活动载体，使学生的职业发展、沟通协作、组织管理等职业能力得到提高。结合社会、行业的要求和学生的发展需要，大力开展以提升岗位适应能力为目标的专业技能大赛，鼓励学生跨专业学习技能，打造良好学风。利用专家讲座、业余培训等方式，积极开展创新思维能力训练。加强实习实训和顶岗实习环节，引进企业文化、企业兼职教师、企业管理制度进校园，在专业学习、顶岗实习、社会实践过程中进行职业道德教育和安全意识教育，增强学生对职业理念、责任和职业使命的认识与理解，实现职业技能和职业精神的高度融合。

 四、实施信心教育“十大行动”。针对中职学生的心理特点和实际状况，我们努力构建“信心教育”体系，正面唤醒学生奋发向上的精神，通过心理暗示等渠道激发学生的学习和工作热情，充分发掘学生的智慧和潜能，不断强化校风和学风建设，全面提升德育管理水平。力求整个教育活动始终贯穿引导性、差异性、赏识性、持久性四条原则。

五、开展“五个阶梯”责任培养行动对自己负责，增强学习责任感。通过新生入学教育（军训、行为规范教育等）、访谈有关人士等让学生感受现实，增强学习责任感，培养其对己负责以及自尊、自信、自律、自主、自强的意识。对他人负责，增强尊重接纳感。通过践行《盐城市高级职业学校学生行为规范“十不准”》等规章制度，让学生体会到严格要求自己就是尊重他人。通过成立互帮小组，在合作学习、合作实训中体验对他人的责任，尊重与接纳他人，培养爱心与合作精神。对家庭负责，增强孝道感。通过组织感恩主题班会，引导学生尊重父母和其他长辈。通过学生与家长书面交流、直接对话以及节假日、双休日做家务等活动，体验为家庭尽责的愉悦，并把学习与承担家庭的责任联系起来，培养学生对家庭负责的态度。对集体负责，增强荣誉感。通过“帮助困难学生、走近弱势群体”等活动，体验对集体负责的荣耀感，主动关心爱护集体，珍视集体的荣誉，学会共享，主动为集体发展尽职。对社会负责，增强奉献感。通过18岁成人誓词宣读仪式、志愿者服务、爱心捐助、走访慰问敬老院等活动，培养学生对社会和国家负责、讲爱心与奉献的意识，使之积极参与公益活动。并加强生态文明教育，培养环保意识，树立远大理想，立志报效祖国。

六是加强校园文化建设和主题教育活动。在现有校园文化建设的基础上，制定具有操作性的校园文化建设方案，推进产业文化进教育、企业文化进校园、职业文化进课堂，加强精神文化、制度文化、行为文化等方面的建设，全面推进校园文化建设。通过三年建设，形成完善的校园文化管理体系和优美、和谐、创新、奋进的校园文化，使学校管理更具执行力，精神文化更具凝聚力，制度文化更具约束力，团队建设更具创造力，建设全校师生共有的精神家园。制定校园文化建设规划，落实建设计划，建设凝心聚力的团队文化、锐意进取的创新文化、知难而进的创业文化、校企合作的实训文化、健康温馨的宿舍文化等文化体系。加大投入，建设校园文化展室、文化长廊、文化墙，通过广播、报刊、宣传栏、教室、实训车间、宿舍、操场、餐厅等空间设计校园文化媒体，开展教室、车间、课堂、宿舍文化创意设计评比活动；开展文化艺术节、技能节、体育竞赛、社团实践等活动，丰富学生的第二课堂，把学生的职业素养提升和丰富多彩的活动有机结合起来；大力表彰先进个人和先进集体，营造良好的校园文化氛围。充分体现职教特色，通过校企合作对各专业主要岗位进行分类，制定行为准则、操作规范、职业操守，在实训基地、车间、订单班设立具有“校企合作、工学结合”特色的文化墙，使企业文化、管理理念、质量标准要求融入学生日常学习和生活。