花儿遇到春天

杨柳依依，桃花灼灼，在这个春意盎然的季节，重庆市小学语文陆清华名师乡村工作室十名学员在主持人的带领下奏响了春天乡村语文教学的交响曲。

理论研修 ，沃土深耕。扎实的理论基础，多元创新的活动实践，是青年教师专业成长的推进器。教师的阅读深度代表着其课堂教学的深度。三月，学员们阅读大量的专业书籍，深钻教材，促进自己的专业成长。

不辜负每一场花开，

善待每一次花落，

把握好每一个今天，

憧憬着每一个想要的明天，

真阅读，真写作。

辐射引领 ，勇立潮头。课堂，永远是教师的主阵地。一课多磨，且教且思，教师才能获得长足的进步。人勤春来早，耕耘正当时。教学路漫漫，问道不辞苦。教学是一门艺术，需要我们不断地学习，不断地历练，不断地反思，每一次教研，都是一次美丽的成长......

“青青园中葵，朝露待日晞”。为了准确地把握统编版教材的特点，切实提高课堂教学效益，促进青年教师专业成长，学员郭世凤组织了开展了学校“中段语文阅读教研”活动，她在研讨中提出，青年教师要对自己严格要求，根据统编版教材的特点，紧扣单元主题和语文要素，多钻研多反思，加快成长的步伐。

学员张文参加了诗意语文团“语文课堂教学范式研讨”活动；到乾丰小学开展了课堂视导，听了五六年级的语文课，与作课老师、学校领导交换了听课意见和建议；参加了学校五年级和二年级的“转转课”，学习了老师们对课堂的精准把握和范式的灵活运用；参加了中桥小学线上问课活动，结合“南川区问课四步十问”对录制的视频课《猫》作出了评价，肯定了优点，提出了五条建议。

学员邵高竹参加了大足区第二批学科带头人培养对象培训学员成果展示活动。学员杨兵线上参加了重庆市小语教研工作会。学员刘丽平执教校级骨干教师示范课《十六年前的回忆》；作了小讲座《班主任工作漫谈》；参加高段语文组磨课活动。学员陈涛认真准备课例《点亮小灯泡》，积极磨课，参加县级赛课。

学员罗杰组织开展了“学名师 授课优课”智慧课堂展示活动，并积极参与展示，执教了《守株待兔》，获好评；组织开展了学校第一学月专项检查暨学科教案展示交流活动，重点对教师教案的目标、教学方式、作业设计及二次备课进行了认真核查，并针对优点与不足，在教师大会上做了总结反馈，让老师明晰了努力的方向。学员邹祖术组织学校文科教师开展小学语文五年级上册《父爱之舟》一课的课例研修，并指导青年教师以此课参加区级决赛。好课竞放，拔节生长。

科研实践 ，笃行不怠。 撰写论文，钻研课题，是学员们对课堂的深度思考及问题反思的具体体现，也是教师走向成熟的重要标志。工作室学员邵高竹撰写市级规划课题《人工智能在农村中小学教学中应用的行动研究》研究报告，撰写的论文《随风潜入夜，润物细无声—谈德育渗透语文课堂的几点思考》在重庆市教育科学研究院2021年思政课程与课程思政（学科德育）优秀案例及论文评选活动中，荣获小学组优秀论文特等奖。学员杨兵主研的《快乐盆栽校本课程的开发与实践研究》课题参加了教育部课程中心组织的中期交流会并在会上进行了交流汇报。学员郭世凤主持的荣昌区教育科学重点课题“小学中高段‘为学而教’课堂思维训练的实践研究 ”取得了阶段性成果，并在全校得以运用。学员谢娟组建团队，指导开发学校小神农课程教学资源；撰写《用科学家精神培育新时代劳动者》课程案例参加重庆市劳动案例评选。学院陈涛撰写的 “知”“爱”“护”“游”三黛沟在19届酉阳土家族苗族自治县科技创新大赛科技实践活动中获县级一等奖；撰写的论文“利用思维导图在科学教学中培养学生的创新思维”获得县级一等奖。科研实践，硕果累累。

浅浅时光，花开未央。教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美。我们以平静向上的心态研究教育教学，相信有美好的春日相伴，我们团队定会一路向暖、一路欢歌、一路绽放……

策    划：陆清华

责任编辑：张  文

本期撰稿：郭世凤

审    稿：陆清华