我们常说“授之以鱼不如授之以渔”如何在数学教学中做到授之以渔呢？正值线上教学，如何让学生学会学习是在教学中需要重点思考的问题。组合图形面积是我准备的。在教学中，我重点并没有教学生怎么样去求组合图形的面积，而是让学生借助学具、课件，自己去动手、去交流、去思考、去归纳，去提炼，从感受到理解，自主解决本节课中的问题，不仅学得了本节课的知识，而且领悟了用转化思想解决数学问题的数学思想，还学得了一些数学学习的方法，为今后更好的学习数学奠定了基础。

组合图形的面积这一节内容是在学生已经学习了长方形与正方形，平行四边形、三角形与梯形的面积计算的基础上，进一步探讨研究图形的面积。也是日常生活中经常需要解决的问题。