活动目标

锻炼腿部力量和协调能力

有合作意识，体验合作游戏带来的乐趣

活动准备

桌子 呼啦圈 报纸  小椅子 音乐

活动过程

1.听音乐做动作，准备活动

2.探索

幼儿四散站在场地，自由探索走的方式。

师：我们走的方式有很多，让我们去探索一下都有怎样的走法吧。

师：让我们来学一学他是怎么走的。

3.练习螃蟹走（侧身走）小兔走（小兔蹦）

幼儿站成圆圈，老师拍手幼儿向前走，当老师说兔子走时，幼儿变成小兔子的样子向前跳；当老师说螃蟹走时，幼儿变成螃蟹的样子侧身走。当老师掌声停止，游戏结束。

4.游戏

游戏1兔子跳呼啦圈（幼儿通过兔子跳跳过呼啦圈）

游戏2小螃蟹过桥（幼儿通过侧身走走过纸做的小桥）

游戏3接力赛

将幼儿分成两组，分别站在起跑线上，各队排头通过爬过桌子，兔子跳过呼啦圈，螃蟹走（侧着身子走）走过小桥，绕过小椅子原路返回，拍下一个小朋友的手后到自己的小椅子上做好。下一个小朋友用同样的方法回来后拍下一个小朋友的手，依次进行。以快队为胜。

5.放松活动

跟随音乐做放松活动

学着它们走一走

健康/社会

活动目标

锻炼腿部力量和协调能力

有合作意识，体验合作游戏带来的乐趣

活动准备

桌子 报纸  小椅子 音乐

活动过程

1.听音乐做动作，准备活动

2.探索

幼儿四散站在场地，自由探索走的方式。（快走、慢走、脚尖走、脚跟走、齐步走、竞走、正步走、踏步走、矮人走、侧走、后退走）

师：我们走的方式有很多，让我们去探索一下都有怎样的走法吧。

师：让我们来学一学他是怎么走的。

3.练习螃蟹走（侧身走）、快走、慢走、脚尖走、矮人走

 幼儿站成圆圈，幼儿听教师拍手的声音和动作，教师拍手声音快，幼儿就快走；教师慢拍手，幼儿慢走；当老师说螃蟹走时，幼儿变成螃蟹的样子，侧着身子走；当老师弯着腰拍手时，幼儿弯腰矮人走；当老师抬起脚时，幼儿踮起脚尖走。掌声停止时，游戏结束

4.游戏

游戏1矮人走（将幼儿分成两组，幼儿蹲着走钻过桌子）

游戏2小螃蟹过桥（幼儿通过侧身走走过报纸做的小桥）

游戏3接力赛

将幼儿分成两组，分别站在起跑线上，各队排头通过矮人走穿过桌子，螃蟹走（侧着身子走）走过小桥，绕过小椅子原路返回，拍下一个小朋友的手后到自己的小椅子上做好。下一个小朋友用同样的方法回来后拍下一个小朋友的手，依次进行。以快队为胜。

5.放松活动

跟随音乐做放松活动

活动反思

今天，教室学校教研员喻松宇老师听我的健康活动《学着他们走一走》，活动结束后，喻老师对我的教学活动进行了细致的指导，使我受益匪浅，反思如下：

在活动中，主要是引导幼儿锻炼腿部力量和协调能力，有合作意识，体验合作游戏带来的乐趣。努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间。组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的思维能力、观察力，而且发展了动作的协调性和敏捷性，体验到了成功的快乐。目标明确又兴趣盎然，很快掌握了本节课的重点，这个难点在不知不觉的情况下突破了。孩子们要通过各种障碍物达到活动目标，这个挑战不太容易可又能够做得到，所以孩子们全身心的投入到了游戏中，体验了成功的快乐。

另外，由于自己经验的不足和历练不够，上课前的一段时间比较紧张，放不开。我相信通过这次锻炼，我得到了很大的进步和提高，也看清了自己各方面的缺点，也让我找准了下一步的前进方向，也让我对工作充满了更大的激情，我相信自己一定会越来越棒的!