一、向丹健康活动《穿大鞋、穿小鞋》

赵凤君：活动准备的非常充分，教具很多，中间部分教师随着预设的环节走，有些生硬，蹲一蹲跟活动没关系，孩子活动的不是很好，活动进行的有些生硬。

秦  卓：中间情景创设很好，森林里采东西送给猪妈妈，自然，创设情境幼儿很高兴，讨论穿大鞋什么感觉时大鞋不能抬高高的，应该是轻轻的，不严谨。

贾  娜：老师亲和力特别强，感觉很认真，声音听着很舒服。本人认为活动有些生硬，孩子随着老师走，孩子没有成为主体。大鞋小鞋没有观察过程，没有过渡，没有孩子讨论的过程，游戏过程少。

李  静：老师教态活泼，肢体语言非常好，上课的经验欠缺，开始小脚打招呼很好，本节活动没有体现出健康课，运动量没达到，有些像社会课。

二、慕金红音乐活动《小乌鸦爱妈妈》

赵凤君：活动课件特别吸引人，孩子一下子就被吸引了，老师与幼儿交流不够，教态端庄不活泼，音乐欣赏感觉效果一般。

李晓艳：游戏过程中分角色乌鸦妈妈和小乌鸦分的不明确，二个孩子一组，孩子没有怎么动，游戏过程中没有什么目的性，师幼互动不是很好，孩子有些不懂不理解。

秦  卓：课件非常好，激发幼儿兴趣。缺乏活泼性，教师想让孩子理解急急忙忙，教师没有演示带动幼儿，如果师幼一起效果会很好。戴头饰互动孩子没有动起来，目标完成的不好。

李  静：音乐欣赏尽量公开课不要上，要求非常高。本节活动教师对这个音乐了解的也不是很充分，所以不算成功。

三、王颖数学活动《大于号小于号》

赵凤君：王颖老师是名老教师，对教材的非常到位，活动设计很用心。但做为大班课感觉时间有些长，出示图片白菜等时应用同类材料比，这样使幼儿不容易混，数学活动本身很严谨，出现这样问题认为不应该。表现大于号小于号的肢体语言不准确。

李晓艳：活动中的故事感觉跟本节活动关系不算大，孩子分三人一组应用头饰或卡片，做这个游戏时孩子有些不知所措，听课的老师看的也不很清，此环节应进行反思。

秦  卓：游戏分四组，每组三名幼儿，教师只辅导一组，其余组的幼儿等待时间过长，游戏前的准备不是很充分，所以有些乱。

贾  娜：活动开始对于二个符号没有深入的铺垫，上课的小朋友中有少部分理解，其余孩子没有理解，这些孩子是原来我班的孩子有这个知识基础，也上过这样的课，不然的话此次课不会进行顺利。我们在进行这个教学活动设计时采用的有趣童谣特别吸引幼儿，并配肢体语言孩子非常喜欢。