最好的教育

一代译界巨匠傅雷和傅聪之间的通信《傅雷家书》被誉为教育经典，充斥着一个父亲对儿子的期望，关爱及严格要求，洋溢着浓浓的父子情深。

一般人都以为，傅聪的故事是这样的：著名翻译家艺术评论家傅雷先生，发现了傅聪的音乐天赋，然后举全家之财力物力培养傅聪，在傅雷朋友们的支持下，傅聪勤学苦练，最终一举成名。在波兰获得了大奖后留学，后又到英国发展，成为大师。

实际上，傅聪的成长充满坎坷，一度偏离了傅雷的人生设计轨道，成为问题儿童。真实情况是，傅聪在家里受教育，练琴到十一岁时候，被狼爸傅雷的教育方法逼得逆反，成为问题儿童，且不愿意弹琴了。于是停止学琴，回到正常的学习轨道上。到了十七岁，上大学时候，傅聪自己突然开窍，又开始继续练，中断期间，几乎没有练习。如果不是傅聪自己突然决定要学钢琴，这个天才就被毁掉了。也许就走上完全不同的路，跟音乐大师再也无缘。

问题少年是如何养成的呢？原来傅雷在家里教傅聪，望子成龙心切，打骂不少，他是希望通过打骂告诉傅聪要学的东西，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，还是在演奏姿态方面。不只是要傅聪把琴弹好，各方面要求都很严格。经常打骂，让傅聪形成了叛逆性格。到了12岁，关在家里练了3年琴的傅聪进入了叛逆期，经常对父亲的教育方式反抗，家里闹得不可开交。

当时，钱钟书遇到傅雷直劝：“不能总把傅聪圈在家里，孩子需要跟外界接触。”于是傅雷不再坚持，把傅聪送到学校上学，改受正规教育。《傅雷家书》中显示后来的傅雷对其教育方式非常悔恨。在《傅雷家书》第一封信里面说：“孩子，我虐待了你，我永远对不起你，我补赎不了这种罪过!”

傅聪后来出国深造，父子俩更多地靠书信交流。傅雷封建家长式的暴风骤雨不见了，更多的是朋友间的亲切交流。傅聪也体谅父亲的良苦用心，他说，父亲是他最好的老师。傅聪把生命中曾经一度的黑暗悲切转化为凤凰涅磐后的明亮、谐和，痛苦难忍也转化为对祖国甜蜜的情意。肖邦的严谨、细致、考究和井然有序，傅聪认为这有点像他的父亲。这一切都为他弹出肖邦韵味的铺陈。他成为肖邦作品最好的演绎者。

傅聪的成长路，让我们反思，再出色的天赋，再好的教育理念，再优秀的教育资源，如果不是顺应了孩子的兴趣，都不会有效果。教育必须是以孩子为中心，让他自我成长，外力和外部资源都只能是辅助作用。如果执意按照自己严格的残酷教育方式，可能会毁掉孩子。