教材

1、跑:障碍跑——红军长征路            2、游戏：运弹药抢滩登陆

课型

新授

教

学

目

标

1、通过教学发展学生的柔韧、灵敏性、反应速度和协调素质,发展学生的创造性以及钻、跨、爬过障碍物的奔跑能力.激发学生对跑的兴趣.

2、使不同身体条件和能力水平的学生都能找到适合自己的学习起点和发展余地。

3、在双人和多人协同练习过程中，培养学生在共同生活中学会团结友爱、互帮互助、顽强拼搏的优良品质和作风。

重难点

1.重点：迅速. 灵巧的钻、跨、爬跨过障碍物的能力。

2.难点：学生自主创新过障碍方法.

课的顺序

教 学 内 容

教 师 活 动

学 生 活 动

组 织 队 形

时间

次数

一

一.课堂常规

1.文体委员整队

师生互致问好

2.老师宣布本课内容

3.队列队形:向左、右、后转

4.自编.筷子舞

①上肢运动

②肩部运动

③胸部运动

④腿部运动

⑤胯部运动

⑥跳跃运动

1.教师宣布课的任务和要求.

教师语言激励导入队列练习.

2.在教师的引领下活动

4.教师讲解筷子舞方法并示范.

方法:在教师带领下学生做各种模仿老师的动作,伴奏音乐：《天蓝蓝》

1.文体委员整队报数.师生问好！

要求：口令清脆宏亮

学生按要求进行练习

要求：听从指挥

2.在教师引导下做队列队行练习.

3.学生在教师引导下敲击筷子找节奏.

4.学生模仿跟跳.看谁跳的好.

组织队形：

要求：

1.队列整齐精神饱满

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

△

3. 敲击筷子找节奏.

4. 学生模仿跟跳

要求:动作舒展大方，反应迅速,注意安全.

8′

1

3—4

1

二

一.障碍跑:红军长征路

1.攀爬

2.钻山洞

3.跨或跳过山坡

4.绕过沼泽地

5.夺取红旗

方法：在30米跑道上放栏架一副，大小体操垫各一床，标志桶三个红旗一面，学生分成人数相等的四组依次用钻、跨、爬、绕的方法进行练习和比赛。

1.教师讲解启发学生.情境导入。

2. 教师鼓励学生用各种不同姿势轻松钻、跨、爬跨过障碍物

3.教师强调重难点.

4.教师用哨声指挥学生练习并示范。

5. 比一比.赛一赛

6. 教师讲评勉励.

1.学生动脑筋拓展想象.

2.以轻松、安全为宗旨.学生自主进行过障碍物的尝试练习.

3.学生自主练习

4.集体听哨声比赛

评价要点：

1.能较好地完成过障碍动作。

1. 反应迅速. 轻松钻、跨、爬跨过障碍物的能力,蹬摆积极.

要求:(1)学生拓展思维创新学习

(2)学生体会轻松过障碍物动作要领.

17分

1—2

3—4

二.障碍游戏:运弹药抢滩登陆

游戏方法:

学生分成人数相等的4组每队6人，要求游戏开始后以纵队行站在线后,师哨声响后,每

1.教师语言激励,创设情景.

2.教师讲解游戏方法与规则

3. 教师组织分组比赛.

1.学生听讲领会要领.

2.学生分成人数相等组在比赛线后站立,排头学生拿好炸药箱,准备进行传接游戏.

3.分组比赛积极进取争当炸碉堡小能手

1.学生分成人数相等4组依次站于线后

2.学生自主投入练习

3.进行比赛

4.学生进行创新游戏

5.教师进行创新游戏比赛

1-2

2-3

1

1

队排头可单双手抱一箱弹药(软式排球)钻爬过山洞，跨过山坡，绕过沼泽地，跑向终点的垫子上并把球滚回本队第二人(相当于炸掉敌人的碉堡或者消灭敌人),第二人拿到球和第一人方法相同,依次类推全部做完快并都（胜利会师）站在垫子上的并夺得红旗的队为胜.

4.教师启发引导学生创新练习（情景教学：同学们：红军过草地时如何帮助伤病员行进的？我们进行一人，两人及三人的模拟演练。）

5. 教师评价,评出优胜队,激励输队,评选炸碉堡能手.

4.学生们根据教师引导创新游戏。游戏规则：

1.注意安全

2.要把手中的球顺原路滚回本组第二人，

3. 没有听到信号不能跑

要求:弹药箱掉地后抱好再跑.滚球时要顺跑道滚回本队第二人诚实自信，遵守规则注意安全.

11分

三

1. 放松活动自编国学操《三字经》.音乐《三字经》

2. 教师讲评，小结

3.收拾器材，下课

1.教师讲解后即兴示范，组织学生成体操队形随音乐的旋律翩翩起舞。

2.师生共同参与

3.伴凑音乐《三字经》

1.学生成四列体操队形后模仿老师的动作和着音乐镜面方向舞动。

2.帮助老师收拾器材

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

△

4分

1

器材

1.录音机一台      2.栏架4副

3.软式排球4个    4.筷子25付

5.大垫子四块      6.小垫子四块

7.标志筒14个     8.发令旗1面

9.无线话筒一个

预计运动负荷

练习密度：38%-45%左右

练习强度：中

心律脉搏：135---150次/分

课

后

反

思

一.本课的亮点：

1．能合理有效的完成全国小学生体育健康测量标准要求的任务。

2．课的内容安排合理,有利于学生的身体发展。

3．能整合有效利用学校的硬件资源。场地布置合理，利用充分。教具新颖简单，安全实用。

4. 培养了学生的创新精神，在下达任务后，各组学生能发挥聪明才智，集思广益、畅所欲言，直至协调统一，所设计的方案各不相同，但都有自己的创意说明。

5. 本课教学，改变了以往一贯由教师做主的传统做法，给出一定的时间和空间，让学生自主地学习，让学生自己来设计，让学生自由地发挥，让他们体验自己是课堂的真正主人。

6.能运用自编操《筷子舞》及国学经典《三字经》，大胆改变体育公开课的音乐游戏准备活动及放松方法，增强本课的实用性、趣味性、真实性、常规性。

7.将情景化、游戏化、模拟战争等方法的教学方法灵活运用到课的教学中，将简单的枯燥的跑步变的很有趣味性。

8. 音乐与体育的有机结合，为学生营造了轻松愉快的教学氛围，让学生感到新颖有趣。

9．课堂训练有序，使每一个学生都能在老师的观察下积极参与。

10．学生能体会老师讲解和示范的重难点。

二.需要改进的地方：

1. 部分同学没能熟练的掌握动作技巧，练习的时间和次数比较少。在今后的教学中应该让学生练习充分。

2.多听有经验教师的课，学习好的管理方法与教学方法。

3.关注了全局，忽略了个体差异，学生的互助学习显得有点走形式。

4.本课是一次摄录完成，老师和学生还是有些紧张，课堂语言还要进一步提高。

      通过这节课的教学，是我在新课标的实施过程中又一次学习和收获，使我能够把自己对课改的认识和实践集中在这一节课中向大家展示，坚定了我对课程改革的信念，也坚定了我在平时工作中锤炼自己，提高自身素质，更好的为体育教学服务的信心。对本节课还有说不到的请各位老师指点纠正，提出意见。我会虚心改正学习。