障碍跑单元教学计划

小学体育课《障碍跑》教学设计（水平二）

授课教师：兰州市二十里铺中心小学    朱歆妹

教材内容：1.障碍跑    2.游戏：运弹药抢滩登陆

一.指导思想

    本课以“健康第一”、为指导思想。以技能与技术、过程与方法，情感态度价值观为核心理念构建课的结构，激发学生学习的兴趣，培养学生终身体育的意识。重视学生的主体地位与教师的主导作用，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生越过障碍的能力，同时要关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益，以满足学生的求知欲望。

二.设计理念：

本节课的构思注重学生的参与意识和终身体育意识的培养。重点发展学生的创造性以及钻、跨、爬过障碍物的奔跑能力,发展学生的柔韧、灵敏性、反应速度和协调素质。激发学生对跑的兴趣.改进跑的动作,同时注重学生心理素质的提高. 培养学生参与各种活动的积极性。有效增强学生的腿部力量，发展学生的实践和创新精神，使不同身体条件和能力水平的学生都能找到适合自己的学习起点和发展余地。促进学生的运动器官和心血管系统机能，同时在单双人和多人协同练习过程中，培养学生在共同生活中学会团结友爱、互帮互助、顽强拼搏的优良品质和作风。

三.设计思路：

根据《课程标准》“健康第一”指导思想，本课教师自己设计编排了准备活动《筷子舞》,让学生体验欢快祥和的庆祝场面.主课《障碍跑——红军长征路》《运弹药抢滩登陆》两项教材内容，让学生体验当年红军克服雪山草地的自然险阻，经过千锤百炼的二万五千里长征路。以庆祝2012年建国63周年和长征胜利76年为主旨开展活动，增强学生社会适应能力。在课的最后以国学操《三字经》让学生感悟：今天的幸福生活来知不易，今天的幸福生活是我们今后学习的源泉，学习礼、智、兴，学会学习，学会做人。激发学生热爱祖国的热情。使学生体验到角色变化的心理感受，发挥更大的参与活动的积极性和兴趣性，充分享受游戏带来的乐趣。增强学生相互交往，团结协作的意识和行为，体验个人与集体的关系，并获得成功的喜悦。

四.教材分析

《障碍跑》是小学水平二的跑的教材，在小学体育课教学中，应以实践学习为主。这节课的重点是解决学生轻松钻、跨、爬跨过障碍物的能力。学习自主创新过障碍的方法.通过教学培养学生克服困难的精神，树立必胜的信心，另外，筷子舞是我校大课间的舞蹈之一，国学操是我校校本教材之一，本课作为辅助教材，一是考虑到器材的一物多用，二是这个游戏既有趣味性，又有竞争性，深受学生喜爱，通过此活动能够培养学生机智、灵活的素质，养成在集体活动中遵守规则的习惯。

五.学情分析

这次录像课比赛，对我来说是一次考验，根据本人在农村小学教学一线工作多年的经验，农村学校的体育器材严重不足，上学期末才配备了基本体育器材，四年级学生以前没有上过障碍跑的课，但是作为老师尽量想办法通过各种练习，因地制宜的让学生尝试练习。通过本单元练习的实际水平，我认为本节课已经到了水到渠成的时候了，之前已经有了很好的铺垫，现在教师只要因势利导，通过巧妙的方法让学生掌握这些技术动作就可以了。

六. 安全隐患

障碍跑最大的安全隐患是摔伤、碰伤等，为了确保不发生任何安全问题，首先，作为教师要在思想上高度重视，要做到防患于未然，要有针对性的充分地做好准备活动，其次，要用科学的方法，循序渐进的引领学生练习，把隐患消除在萌芽状态。再次，一定要让学生遵守规则。

七.教学流程

1.准备活动→筷子舞

2.主课内容 障碍跑→爬行低钻→跨过障碍→绕过沼泽→勇夺红旗→示范讲解→分组练习→师生互评

3.放松恢复→国学操