大家好，我是教师祁麟，今天我说课的内容是大班健康领域安全自护，结合本班幼儿的兴趣和实际需要，我设计了本次活动《KT足球中的自我保护》。现在我就对我设计的的教学活动进行说课。

     《纲要》中明确指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。最近我们大班组正在进行KT足球比赛，孩子们对KT足球非常感兴趣，但是在组织活动中，我发现班内大部分幼儿对于踢球的规则意识，安全意识较差，我认为户外游戏安全尤为重要。在游戏过程中，存在很多安全隐患，于是我设计了本次活动，旨在培养幼儿参加足球运动的兴趣，提高幼儿在我保护的意识和能力。希望通过此次活动，以幼儿最喜欢的游戏方式，让幼儿学会自我保护，让幼儿安健康的成长。同时，也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。

结合本班幼儿的实际水平，我制定了以下三条活动目标：

1.愿意和小朋友一起讨论在KT足球中的安全规则。

2.知道在KT足球游戏中保护自己的好方法。

3.能自觉遵守KT足球中的安全规则。

      教学重点：学习在KT足球游戏中保护自己的好方法。

      教学难点：能自觉遵守KT足球的安全规则。

     为了达成以上三条教育目标，我做了以下的准备工作，在经验准备方面，幼儿玩过KT足球的游戏。物质准备方面，有KT足球场、KT足球游戏的视频、笔和记录纸。本次活动分为看视频，发现危险动作；动静结合，学习保护自己好方法；叔叔带我踢足球，自我保护记心间，三个大环节。

      现在我就针对这三大环节进行详细的介绍。

      第一环节看视频，发现危险动作，这个环节是一个导入环节，旨在让幼儿主动发现视频中自己踢球的危险动作，知道在足球运动中做危险的动作容易使自己或他人受伤，了解做危险动作的严重后果。我利用视频导入的形式，来激发幼儿活动的兴趣，引发幼儿对足球运动中危险动作的关注，同时也引发幼儿对自己平时参加足球游戏情景的回忆。

      经过第一环节的了解，进入第二大环节，学习保护自己好方法。这个环节是突破重难点的环节，为了让幼儿能够在亲身体验中自主学习，在动静交替中学会保护自己的好方法，我在这个环节中设计了三个小环节。

      第一小环节：  分组讨论问题

      记录安全隐患导语：刚才我们看了视频，你们发现了很多问题，现在我们分组讨论并记录。

      幼儿按照刚才观察的内容自由分成三组讨论观察到的安全隐患，并记录在纸上。（可以出示记录表）

      重点指导：1.利用视频支持幼儿发现问题。

      2.针对个别发现不了问题的幼儿，引导其认真观察视频中小朋友的动作以及表现。

      二、各组交流发现的安全隐患

      幼儿利用记录表进行交流。

     小结：踢KT足球要先做准备活动，充分运动身体，踢球时不能做危险的动作，踢完后要放松身体，才不容易受伤。

    （三）叔叔阿姨讲安全，共同制定安全规则

     1.叔叔讲规则，阿姨讲健康

      导语：今天我们班来了一位叔叔，他是鹏鹏的爸爸，他是一名专业的足球教练，我们班还来了一名医生，这位阿姨就是涵涵的妈妈。快请他们来给我们讲一讲如何在KT足球游戏中保护自己。

      幼儿有礼貌地邀请叔叔上台。

      重点指导：1.幼儿认真倾听并主动提出问题

      2.现场找个别幼儿演示保护自己的好方法

      1. 共同制定安全规则

     请幼儿和叔叔阿姨一起商量制定安全规则。

     重点指导：针对刚才找到的安全隐患制定规则。

小结：在KT足球游戏中，只有遵守规则，在游戏的前、中、后都做好按照要求做运动，心跳加快的时候要适当休息等，才能更好地保护自己。

       第三大环节是叔叔带我踢足球，自我保护记心间。此环节是结束环节，也是经过前面了解危险动作的危害，再到亲自踢KT，发现安全隐患，叔叔阿姨讲安全，最后我们要带着学到的新本领去试一试，幼儿再次来到KT足球场进行游戏。教师重点关注幼儿是否按照学到的好方法保护保护自己。最后引入延伸活动，我们不但自己学会了在KT足球游戏中保护自己，也要让更多的小朋友学会保护自己的好方法。

        后期我们可以在后续制作宣传海报，让全园的小朋友都知道怎样在KT足球运动中保护自己。

        下面我来说一说本次活动的效果。

        整个流程紧紧围绕幼儿兴趣和需要很自然地进行。首先，本次活动能够达成预期目标，幼儿意识到遵守KT 足球游戏规则的重要性，而且学会了保护自己的好方法。以下是我认为比较好的两点：

       第一：凸显幼儿自主学习——在活动中幼儿通过亲身体验，在足球场通过踢足球、观察足球队员的动作，来了解哪些是危险动作。

       第二：我充分利用家长资源，请相关的幼儿的家长进行助教。

       第三：我能够把握大班幼儿的年龄特点以及学习方式，引导幼儿自由分组，小组内共享学习。

       不足：对个别幼儿的关注不够——每个幼儿存在个体差异，在集体教学活动，每个孩子与老师的互动频率不一样，在今后的一日生活中，增强对不同性格幼儿心理需求的分析，满足个性幼儿的需要。

       本次活动我为幼儿搭建他们喜欢的平台，用足球来感受体育游戏带来的快乐。让幼儿在游戏中学会保护自己，不伤及他人，真正做到玩中学，学中玩，安全意识放心间，让孩子们能健康快乐的成长。

       我的说课就到这里，请大家批评指正，谢谢大家！