教师需要的情怀

——2019年中小学幼儿园教师全员集中培训心得

2019年9月21日、22日，在“国培计划（2019）广德市中小学幼儿园教师全员集中培训会”誓节学校分会场，我有幸聆听了南京师范大学教授刘建、南京市教科所李宏亮博士、亳州一中王继锋老师及我市李祖宇老师、刘德旺书记五位专家和领导的报告。刘建教授报告的题目是《做一名专业幸福的人民教师》，重点剖析当下教师群体中存在的职业倦怠现象，在此基础上指出了教师专业发展是克服教师职业倦怠的途径；李宏亮博士讲座的题目是《核心素养观照下的课堂变革》，重点分析了在围绕培养学生核心素养的课程改革下，我们应该有什么样的教学观、课堂观；王继锋老师的报告将我们带入了一个既熟悉又陌生的世界，从心理学的角度为我们分析了中小学学生心理危机干预的必要性、可能性及可行性，提出了全员心理健康教育的紧迫性；李祖宇老师就学习习总书记在思想政治课教师座谈会上的讲话，谈了自己的学习心得；最后市教体局刘德旺书记对2018年9月10日全国教育大会的精神作了宣讲。虽然只有短短的两天，但内容丰富，从国家政策层面，教师层面、教学层面，学生层面四个层面对教师进行了集中培训。从中可见培训课程安排者的用心良苦，想用两天的时间来开阔我们的视野，提高我市从幼儿园到高中几千名教师的政治高度、职业情怀、职业素养和能力，为推动我市教育发展打下坚实的基础。听了这些讲座，我受益匪浅，反思我们日常的工作，有一个问题在脑中产生，那就是：当教师，我们需要怎样的情怀？结合这两天的学习，我想谈一点自己的感受。

一、做教师，需要国家情怀。

做教师，要讲政治，讲信仰，有国家情怀。一个教师不讲政治，没有信仰，不能指望他教出来的学生讲政治，有信仰。讲政治，就要求我们老师爱党爱国，自觉与党和国家政策保持一致，工作中自觉贯彻党和国家的教育方针，担负起立德树人的重任。每一个教师要牢记你所从事的职业是与党的事业、国家的事业紧密联系在一起的。教师是学生人生的引路人。你的教育观直接关系到你的施教对象将来成为什么人的大问题。我们不能培养出吃着我们的奶还骂娘的民族败类。我们每一个教师都要清楚我们的任务是“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”从这一高度来说，我们使命崇高，责任重大，一点也不夸大其词。

二、做教师，需要学生情怀。

我们做教师的，工作的对象是学生，不是某个或某种物。学生是活生生的、是发展的，我们做教师的就是成全学生的发展。教育就是成全。面对学生，我们要有仁爱之心，要呵护学生的天性而不是扼杀，要促进其发展而不是阻碍。我们反思我们的日常教学行为，我们做没做过这样的一些事：课堂上，当学生提出某个与你不一致的所谓异议时，你是不是粗暴地阻止过他？当学生纠正你的一个错误，你是不是狠狠批评过他？当课下学生玩游戏，你是不是训斥过他们？······等等，你想过没有，你的某句话、某个眼神、某个动作，正在把一个个活生生的人变成一件件产品，没有特点的产品！教师要善于发现，发现学生身上的每一点变化，悦纳学生，成全学生。教师不仅是点灯人，更是摆渡人，当我们将学生送到理想的彼岸，我们也成全了自己。

三、做教师，需要课堂情怀。

教师是以课堂为生的人，课堂是教师职业生命扎根的土壤和意义的舞台。在这块土壤上需要我们辛勤耕耘，付出艰苦的劳动，刻苦钻研，不断学习，不断提升我们的自身素养，努力让自己胜任课堂，不误人子弟。在这方舞台上，我们要扮演好各种角色，我们是威严的师长，我们也是慈爱的父母；我们是课堂上的权威，也是课下亲切的朋友。扮一个多面人，做一个多面手。要想成为这样的人，就需要我们不断丰富自己的知识与情怀，在课堂上安营扎寨，做一个忠诚的守营人。

四、做教师，需要学校情怀。

学校是我们工作的场所，也是我们的第二家园，把“家”建设好，是我们义不容辞的责任和义务。学校还是我们的精神家园之一，同事是我们除了血缘亲情之外最亲近的人，我们朝夕相处，我们风雨同舟，更重要的是我们休戚与共，荣辱共担。我们是学校的主人之一，学校为我们的发展提供了平台，是学校成全了我们。所以我们要热爱学校，关心同事，相互理解，相互沟通，相互包容，只有这样我们才能构筑和谐校园，我们在里面工作才会舒心，才会幸福！

五、做教师，需要家庭情怀。

我们在学校是教师，担负着传道、授业、解惑的任务。工作之外我们还是家庭的儿子、丈夫或妻子、父亲或母亲。家庭和谐美满，工作才能顺心顺意，在家庭里，我们要担负起自己的家庭责任。该买菜买菜，该做饭做饭，该种地种地，该干家务干家务······做一个有烟火气的男人或女人。做的柴米夫妻，方修得神仙眷属。做教师，也应如此。

以上是两天学习的一点体会，与大家分享。

2019年9月24日