加载中…水平三（六年级）《篮球行进间运球》教学设计
(2015-06-23 11:14:21)
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教育体育 |
分类： 教学设计及反思 |
水平三（六年级）《篮球行进间运球》教学设计
一、指导思想
坚持以“健康第一”为指导思想，激发运动兴趣培养学生终身体育的意识为依据。以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展。在教学中通过之前所学知识的复习，引导学生对新学内容的学习，同时让学生了解运球在篮球比赛中的作用。
二、教材分析
行进间运球在篮球教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，是在掌握原地运球动作技能的基础上进行教学的，主要学习行进间运球的基本动作，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学练活动和积极、愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。
三、学情分析
作为六年级学生，身体素质和运动能力已有了一定的基础，学生具有活泼好动和丰富的想象力，模仿能力，表现欲望强，勇于展示自己。学生对篮球运动具有一定的基础及了解,对篮球运动的兴趣很浓,因此,我注意培养学生对篮球运动的兴趣,注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握。但他们对于运球的技术基础不是太好,学生在练习运球时动作太随便,因此形成运球时动作不规范,不协调及控制球的能力较差的状态。
四、教学目标
1.认知目标：通过学习，初步学习篮球行进间运球的基本动作方法，掌握运球时的按拍球动作技术。
2.技能目标：发展学生协调、灵敏、下肢力量等素质，不断提高行进间运球的水平。
3.情感目标：培养学生克服困难，积极上进的品质，并在学习中体验运动乐趣。
五、教学方法
在教学过程中主要采用：探究教学法、示范法和游戏教学法。
1、探究教学法
教师依据教学目标，让学生自主探究、讨论、交流、协作并根据自己的特点去选择学习，并思考、分析、归纳形成自己正确的动作，教师只对学生的学习效果作针对性引导和小结，激励学生以积极的态度去学习。
2、示范法：教师根据学生的特点进行讲解并示范，这些示范有利学生掌握正确的动作，使学生获得具体、形象、生动的直接经验，便于学生获得更多的知识。
3、游戏教学法：通过游戏，进一步巩固行进间运球的技术动作。
4、自学法：学生自己分析、讨论学习，培养学生独立获取知识的能力。
六、动作教学程序
讲解——示范——学生演示——讲解指导——练习反馈——讲解纠正——教师小结。
篮球行进间运球教案
教师：张晓锋
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教
内 |
篮球行进间运球 |
重点：运球时按拍求的后上方。 |
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难点：提高控球能力，手脚配合协调。 |
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教
目 |
1.认知目标：通过学习，初步学习篮球行进间运球的基本动作方法，掌握运球时的按拍球动作技术。 2.技能目标：发展学生协调、灵敏、下肢力量等素质，不断提高行进间运球的水平。 3.情感目标：培养学生克服困难，积极上进的品质，并在学习中体验运动乐趣。 |
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课
结 |
教学内容 |
教学活动方式和组织措施 |
时 间 |
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开始 热身 部分 8分 钟 |
一、上课常规 1.体委集合整队，报告人数 2.师生问好 3.检查服装 4.提出本课堂教学目标与要求 5.安排见习生 6.强调上课安全
二、准备活动 1.慢跑
2.热身操
②肩部运动 |
一、组织队形：四列横队
◎
●
二、要求：精神饱满、队形整齐
三、教与学：
（1）教师示范并讲解游戏规则与方法 （2）组织进行游戏，师生共同热身 （3）带领学生做关节操 |
2 分 钟
6 分 钟 |
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学习 提高 部分 27分 钟 |
一、复习篮球原地运球
二、学习篮球行进间运球 动作要领： 向前运球时，上体前倾，目视前方，手按拍球的后上方，后退蹬地使球前进，球落在身体的同侧前方，球的反弹高度在胸腰之间。
学习内容： 1.尝试性行进15米行进间运球练习。 2..尝试性行进20米行进间运球练习。 3.设置不同区域练习。
三、游戏：听数抱团
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一、组织队形：（如图下）成四路纵队
◎
◎
◎
◎
二、要求：有序地行进练习
三、教与学： 1.教师讲解示范的动作要领和口令； 2.学生跟着老师做模仿练习； 3.分组听口令做行进间运球练习； 4.请学生展示行进间运球动作，教师引导进行评价，帮助学生在练习时突出重点； 5.纠正练习中出现的错误。
一、组织：围成圈
二、要求：精神饱满 2.教师与学生一起进行游戏比赛 |
5 分 钟
22 分 钟 |
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恢复 整理 部分 5分 钟 |
一、整理放松
二、总结评价
三、收还器材
四、师生再见 |
一、组织队形：
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二、教与学： 1.教师带领学生一起做放松练习。 2.调整呼吸，全身放松 |
5 |
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场地 |
音乐 |
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预计运动负荷 |
练习密度:40%左右 运动量：中等 |
课后 反思 |
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