足球脚背正面运球教学设计
(2015-06-23 11:01:37)
标签:
教育体育 |
分类: 教学设计及反思 |
足球脚背正面运球教学设计
一、设计思想
足球是小学生喜爱的体育活动,它的内容丰富多样,形式生动活泼,融趣味性、娱乐性、竞争性、健身性和教育性等多种功能于一体,符合儿童身心特点,对于激发学生参与运动、掌握动作技能、增进身心健康和促进社会适应能力,以及开发学生智力,培养良好道德品质等,都有积极、重要的作用。因此,它是实施小学体育课程的主要内容和实现课程目标的有效手段。
二、教材分析
1.小学三年级,是以课程目标导向来选编活动内容、组织教育活动、实施教育评价的“主体性”活动。以身体锻炼为主要手段,以增进学生身心健康为主要目标。
2.教学重点:推拨动作协调自然,用力适应。
教学难点:
三、学情分析
小学三年级的学生,注意力相对集中,身体发育还不完全。但是,他们喜欢模仿,胆子大,对任何事物充满了好奇心。足球是人们喜欢的球类运动之一,也是世界上最多人参与的一项运动。本教材是一项发展学生下肢力量以及协调、平衡能力的教学内容。通过练习,使学生掌握脚背正面运球的动作,以及推拨动作协调自然,保持身体的平衡姿势。
四、教学目标
1.认知目标:初步学习,体验脚背正面运球动作方法,激发运动兴趣。
2.技能目标:通过本次课学习,初步掌握脚背正面运球技术动作,发展灵敏、协调和跳跃能力。
3.情感目标:培养学生勇于克服困难、团结协作的优良品质。
五、教学方法
六、教学过程
1.导入模仿
2.
3.折返运球游戏;
4.
5.总结评价。
七.布置课后练习
八.反思本堂课
《足球脚背正面运球》
教师:柯佳杉
教
内 |
足球脚背正面运球 |
重点:推拨动作协调自然,用力适应。 难点:用脚背正面推拨球。 |
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教
目 |
1、认知目标:初步学习,体验脚背正面运球动作方法,激发运动兴趣。 2、技能目标:通过本次课学习,初步掌握脚背正面运球技术动作,发展灵敏、协调和跳跃能力。 3、情感目标:培养学生勇于克服困难、团结协作的优良品质。 |
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课
结 |
教学内容 |
教学活动方式和组织措施 |
时 间 |
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开始 热身 部分 10 分 钟 |
一、上课常规 1、体委集合整队,报告人数 2、师生问好 3、检查服装 4、提出本课堂教学目标与要求 5、安排见习生
二、活动关节 2、徒手操 (1)头部运动; (2)扩胸运动; (3)腹背运动; (4)腰绕环运动; (5)膝关节运动; (6)弓步压腿运动; (7)手腕踝关节运动 (8)高抬腿运动 |
一、组织队形:
*
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*
*
要求:精神饱满、队形整齐 二、组织队形:
● 教与学: 1、教师边领操,边喊口令,变换口令节奏。 2、动作有力,幅度到位 |
1 0 分 钟 |
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学 习 提 高 部 分
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三、学习脚背正面运球技术动作 1.原地抬脚练习 原地进行一抬一落动作 2.10米脚背直线运球练习 (每人至少要碰到球5次) 3.听哨音做动作运球练习
四、折返运球游戏 游戏方法:首先用脚背正面运球到指定位置,然后拿到一个标志碟再折返回来,看哪一组最先拿完标志碟者获胜。
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三、组织队形:
1.
●
2.3
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教与学:
1.
2.
3.
4. 四.组织: ●
*
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* 1.老师讲解游戏规则和方法; 2.学生按照游戏规则进行比赛; 3、评比获胜小组,最后输的小组惩罚; 4,.教师对比赛情况进行点评。 |
2 5 分 钟 |
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恢 复 整 理 部 分
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五、 1.整理放松操
2.总结评价
3.收还器材
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五、组织队形:
要求:调整呼吸,全身放松
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5 分 钟 |
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场地 器材 |
足球4个,标志碟40个,标志筒4个 |
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预计 运动 负荷 |
练习密度:35%—45%
运动负荷:115—135次/分
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课后反思
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这次我上课的班级是三年三班,本班学生思维活跃,活泼好动,积极性比较高,对于体育这门课充满兴趣。就本次课作如下反思:
成功之处:
2.设计的折返运球游戏,也能适应三年级学生的特点,简单、易学、有趣,所以学生在游戏活动中更加快乐,人人为小组争光的集体荣誉感很强,也正是有了这种荣誉感,竞争相当热烈,课堂气愤很活跃。 3.本课对于器材上的运用上,我运用足球和标志筒,器材的运用能加强学生联系的深度,能更好的激发学生锻炼的热情,在今后的课上,要多使用器材。 不足之处: 1.忽视了对见习生的管理安排,应该适当的让他们来当游戏的裁判者更好。 2.在进行脚背正面运球动作练习时,对学生的调控不够,导致学生练习不是很顺畅。 3.最后放松操有点简单,应根据本节课的课堂内容来设定相应的放松内容,这样才能达到身心愉悦。下课回收器材人员没合理安排,可以让游戏中赢的一组来整理。
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