一周杂记——二上第十周

2024.11.16

       过去的一周每天少了一节课，课间增加了五分钟，最开心的就是学生，一下课居然会尖叫着冲出教室，像极了脱缰的野马。为师看着虽然略感无奈，但还是希望趁着天气暖和他们能尽情地玩耍,毕竟他们也不会一直这么快乐，无忧无虑的日子珍贵无比啊。

      因为学校体检占用教室，我们不得不挤到了学前班的小教室里。孩子们的天性就是喜欢新鲜的，他们倒是兴致勃勃。空间小，大家挨得更近，似乎更团结了。懂事的孩子真是太可爱了，他们会自觉谦让位置，交作业时候需要传递，午饭盛饭需要传递饭盒，大家都觉得能互帮互助而感到快乐。团队的温暖会感染每个人。昨天搬回原来教室后，打扫学前班教室，很多孩子都主动参加，虽然才二年级，已经可以放心地把任务交给他们了，行动力超出了我的预期。有被孩子们感动到。

       最近很多孩子在坚持打卡练习表内乘法，效果非常惊人。让我以为乘法口诀已经被所有孩子掌握了，结果一张测试题把个别孩子打出原形。上课学习互动的时候他们因为滥竽充数而蒙混过关，真刀真枪需要算题了就无处遁形了。发现问题马上解决，一边让几个被不熟练口诀的孩子在学校赶紧背，安排同学陪他们练习，一边向家长发出合作需求。双管齐下，希望他们赶紧跟上大家的脚步。

       作为以“教不严师之惰”为教育理念的老师，确实对待学生很严格。新来的学生评价说：以前觉得妈妈够吓人了，老师比妈妈还厉害。忍不住要为自己辩解：老师不打人，不骂人，只是要求高，落实严而已。曾经写过一篇名为《如履薄冰做妈妈》的博客，感觉在孩子小时候很多原则底线问题必须看紧，任何疏忽大意都可能埋下不良的种子，给孩子的未来留下隐患。做小学老师也一样，特别是低年级老师，如果不在最初阶段把原则和底线跟学生画好，让他们形成正确的道德意识，未来有什么影响根本无法想象。教育永远都是未来工程，眼前现实中再小的琐碎都不敢忽视。所以老师总是怀着最暖的心，却说着最严厉的话。当然现在对待二年级的孩子们身上的各种问题还是温和宽容的，我的原则是第一次警告提醒，第二次小惩大诫，第三次重复犯错才会严厉批评教育。而且每次教育孩子都会跟他们解释事态发展的过程，我觉得已经足够尊重了。当然越是对孩子期待值高，要求也就会越严格，所以不做端水大师，只做规则底线的捍卫者。

       原本计划一周时间把三十首古诗词考完，结果换教室给耽误了，只能下周继续。之所以花时间精力在古诗词背诵上，是因为确实对孩子们语文的学习意义非凡，记忆力和语感都需要特种兵式的训练。而且还想给更多的孩子灌输学了就学会，背了就背熟的学习态度，强化认真负责的学习习惯。上学期几乎每天一首古诗，差不多有一半的孩子跟得很紧，背得特别好，相反还有一半的孩子浑水摸鱼，一知半解的。这周开始每周五首带着他们开始复习巩固，因为小学期间必背的古诗词已经过一遍了，暂时先不背新的。希望再带一带那些在学习时懒懒散散的孩子。在智商差不多的条件下，懒惰是学习最大的敌人。我是尽全力了，带不动的也只能接受了。

       一天，吃百香果，第一个好酸，第二个真甜。当时就幸福了，顺序没错，先酸后甜，非常美好。告诉自己有阳光的时候就好好晒太阳，没阳光的时候就看看书，保持好心情是对自己和身边人最好的负责。

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