直给——新一班日志73
2023-12-21 18:24:00
标签： 班主任 学习 成长
2023.12.21
天气预报显示明天气温就开始回升了，这两天是真冷。不过确实冷出了东北冬天应该有的样子。希望寒冷能把肆虐的病毒压一压，希望孩子们都能健康地迎接新年。
今天总算是把数学语文书上的知识都学完了，明天开始复习模式。下午讲完书上的题跟孩子们爱玩笑：等把数学书拿回家，你就往你爸妈面前“啪”一拍，然后拍着胸脯说：“来，书里的题随便考，全会！”敢这么霸气的才算是真正用心学习了的。敢不敢到爸妈面前拍不知道，往桌子上拍是学会了，顷刻间教室里一片“啪啪”声。
上午学完语文园地八就做了相应的练习题，没有像之前那样详细讲解、示范，甚至直接写出答案，简单强调了一下就让孩子们自己做了。结果打破了我以为他们都学会了的幻想。我也真是的，当了二十多年老师了还会自欺欺人地相信都教会了的骗局。一对一检查改错题，发现组词连线不会的两个和一群把职业和工作单位弄颠倒的孩子，多是因为不认识字。识字不足的孩子在做练习的时候真的就像裸奔一样窘迫吧？不认识字弄得我都不知道该怎样教了。前两天在会议室里看到旁边六年级的学生小测试，一个男孩计算分数乘法的时候不会，忍不住提醒他先用3约分啊，结果眼睁睁看着六年级学生算12除以3在草纸上列了竖式，接下来把三分之八化成带分数又把8除以3列了竖式。天啊！这是二年级学的表内除法啊，口诀都是咋背的？二年级欠下的债，怎么还啊？现在识字欠下的债以后语文学习就会不停地收利息。基础教育阶段学习知识就是一步一个台阶，每一级都需要踩实了，才上得去，登得高。
今天因为读书问题单独找了三个男孩。第一个很乖的，识字没问题，成绩也没问题，就是不看书。昨天就告诉他今天必须准备一本自己喜欢的课外书带来，因为他只要要求看书就拿科任书应付。结果今天还是老样子，看着他浪费时间都替他心疼，就严厉地批评他两句。还没说第三句，眼圈就红了。哎，还是我解决吧，让同桌把带的书借给他看。一个下午他应该看了两本，当然不太厚的。不知道明天会怎么个情况。第二个也是个平时表现积极的，但是就是一直不看书，所以就闲得没事总说话，总被点名。第三个也是从来看不进去书，关键还影响纪律，影响周围的人。对他俩的处理办法非常简单只要要求大家看书的时候俩人就拿着书到我旁边站着看，用我的魔力影响他们。看着他们一人拿一本晨读美文站在旁边，装模作样就觉得好笑。不过装也可以，装着装着就成真的了。感觉自己在一个一个往上捞孩子，捞上来一个是一个吧。
我经常在日志里强调读书的问题，怎么还没引起家长重视呢？就非得逼我直给。越是看重读书问题，对待爱看书的孩子自然会另眼相待，那是真心的欣赏和喜欢啊。都希望老师关注自己家孩子，那不得投其所好吗？要我是咱班家长就赶紧带着孩子选几本他喜欢的书，然后每天规定带到学校看完多少页，回家后要针对内容提出问题，检验是否真看了。这样孩子在学校不就必须得看书了吗？老师就看到了。担心孩子看不进去，就每天晚上拿出半个小时，二十分钟亲子阅读呗。家里推着，学校老师拽着，正常的孩子很快就可以进入状态了。遇到一个这么好的班级读书氛围怎么就珍惜呢？
最近一直忍着没有主动跟家长沟通，原因是我眼里看到的问题，对于没有相同认知的家长来说是没有意义的，沟通了也没什么收效。只有家长认识到了问题，来主动找我了，我说的话才会听得进去，才会真正帮到孩子。需要督促家长学习进步啦！
直给——新一班日志73
2023.12.21
天气预报显示明天气温就开始回升了，这两天是真冷。不过确实冷出了东北冬天应该有的样子。希望寒冷能把肆虐的病毒压一压，希望孩子们都能健康地迎接新年。
今天总算是把数学语文书上的知识都学完了，明天开始复习模式。下午讲完书上的题跟孩子们爱玩笑：等把数学书拿回家，你就往你爸妈面前“啪”一拍，然后拍着胸脯说：“来，书里的题随便考，全会！”敢这么霸气的才算是真正用心学习了的。敢不敢到爸妈面前拍不知道，往桌子上拍是学会了，顷刻间教室里一片“啪啪”声。
上午学完语文园地八就做了相应的练习题，没有像之前那样详细讲解、示范，甚至直接写出答案，简单强调了一下就让孩子们自己做了。结果打破了我以为他们都学会了的幻想。我也真是的，当了二十多年老师了还会自欺欺人地相信都教会了的骗局。一对一检查改错题，发现组词连线不会的两个和一群把职业和工作单位弄颠倒的孩子，多是因为不认识字。识字不足的孩子在做练习的时候真的就像裸奔一样窘迫吧？不认识字弄得我都不知道该怎样教了。前两天在会议室里看到旁边六年级的学生小测试，一个男孩计算分数乘法的时候不会，忍不住提醒他先用3约分啊，结果眼睁睁看着六年级学生算12除以3在草纸上列了竖式，接下来把三分之八化成带分数又把8除以3列了竖式。天啊！这是二年级学的表内除法啊，口诀都是咋背的？二年级欠下的债，怎么还啊？现在识字欠下的债以后语文学习就会不停地收利息。基础教育阶段学习知识就是一步一个台阶，每一级都需要踩实了，才上得去，登得高。
今天因为读书问题单独找了三个男孩。第一个很乖的，识字没问题，成绩也没问题，就是不看书。昨天就告诉他今天必须准备一本自己喜欢的课外书带来，因为他只要要求看书就拿科任书应付。结果今天还是老样子，看着他浪费时间都替他心疼，就严厉地批评他两句。还没说第三句，眼圈就红了。哎，还是我解决吧，让同桌把带的书借给他看。一个下午他应该看了两本，当然不太厚的。不知道明天会怎么个情况。第二个也是个平时表现积极的，但是就是一直不看书，所以就闲得没事总说话，总被点名。第三个也是从来看不进去书，关键还影响纪律，影响周围的人。对他俩的处理办法非常简单只要要求大家看书的时候俩人就拿着书到我旁边站着看，用我的魔力影响他们。看着他们一人拿一本晨读美文站在旁边，装模作样就觉得好笑。不过装也可以，装着装着就成真的了。感觉自己在一个一个往上捞孩子，捞上来一个是一个吧。
我经常在日志里强调读书的问题，怎么还没引起家长重视呢？就非得逼我直给。越是看重读书问题，对待爱看书的孩子自然会另眼相待，那是真心的欣赏和喜欢啊。都希望老师关注自己家孩子，那不得投其所好吗？要我是咱班家长就赶紧带着孩子选几本他喜欢的书，然后每天规定带到学校看完多少页，回家后要针对内容提出问题，检验是否真看了。这样孩子在学校不就必须得看书了吗？老师就看到了。担心孩子看不进去，就每天晚上拿出半个小时，二十分钟亲子阅读呗。家里推着，学校老师拽着，正常的孩子很快就可以进入状态了。遇到一个这么好的班级读书氛围怎么就珍惜呢？
最近一直忍着没有主动跟家长沟通，原因是我眼里看到的问题，对于没有相同认知的家长来说是没有意义的，沟通了也没什么收效。只有家长认识到了问题，来主动找我了，我说的话才会听得进去，才会真正帮到孩子。需要督促家长学习进步啦！