表扬——新一班日志56
2023-11-24 19:15:00
标签： 班主任 学习 管理 成长
2023.11.24
感觉今天的话又说多了，活也干多了，批了四页写字本，四页田字格作业，还批了两张数学练习。下午再去阻止个别孩子反反复复的溜号，不守纪律行为时已经不由自主地小声了，感觉说不动了。幸好是周五可以缓一缓。
语文课我们还在继续磨合流程和规则，按照小组讲生字强迫每个孩子都参与已经落实。互动发言不能点名再说话，太浪费时间，但是孩子们需要潜规则才能保证每个发言都能听清楚。比如后排让前排，男生让女生，先声夺人等细致规则需要慢慢教会孩子们，才能有规则似无规则，孩子们站起来就可以自主发言，配合默契。还得强调老师说话的时候就要停下来听，不能沉浸在自己的世界里，还要倾听他们发言，对能发现错误的孩子提出表扬肯定。这个过程是漫长的需要耐心的。
下午做眼保健操时发现有些孩子不会做，或是穴位按得不准确，就找了教学视频重新教了一遍。现在多媒体非常先进，上课确实方便，几乎每个学科都会用到，孩子们自然看的就多，保护视力迫在眉睫。所以以后每天两次的眼保健操要严格要求，同时我也会尽可能少用大屏幕。讲生字可以写在黑板上，书上有的就不看屏幕，领着做题也得慢慢脱离实物投影，直接看练习卷。看着那些不认真做眼操的孩子是真替他们着急，一再告诫：眼睛是自己的，一旦近视了就是不可逆的，给自己做眼操必须认真，必须对自己负责。我是尽全力了。现在孩子近视率高的主要原因就是户外活动时间不足，等到二年级换到一楼教室会要求所有孩子课间必须到户外活动，一年级就坚持一下吧。
今天表扬了下午大课间喝牛奶之后空余时间自己练字的小曲同学，课间环境比较嘈杂能看进去书不容易，但是练字却对环境要求不高。于是建议看不进去书的孩子可以练练字。同时建议孩子别按照自己字体练，最好选择合适的字帖练，或者按照书上的字体仿写。课后服务时间让孩子们写五行字，写得最好的有刘洺瑞、张灵露、张柏宸、关凯升、张伊伊、付一诺、姚甯予、宋萱、余奕辰，写得很好的有刘欣妍、曲秋澄、贾佳林、唐成睿、代乙玄、乔美琪、修铭泽、赵紫嘉、李禹瑶、马子雯、李权衡、卜芊木、李弈涵等。据我了解这些孩子中有一些已经开始书法课学习了，确实能看出进步明显。以我的经验小学低年级的书写能力训练至关重要，书写习惯，书写速度，练出来以后省心省力，练不出来以后反反复复很难改变不好的习惯。本学期后阶段写字训练会提高强度。昨天发的孩子们上板写字情况问题很多，主要是因为不是当天学得字，注意问题都忘了，今天写的“早和尺”效果就好很多，主要评价孩子们在田字格里笔画结构的安排，因为格子比较大对孩子们来说是有难度，慢慢适应吧。
今天做数学题的时候小王自己嘀咕要得100分，刚好他坐在第一桌，领着做题的时候就以他的速度为标准了，适当地多辅导了一下。他很聪明，认真起来理解能力也很好，只是手脑协调容易出错，从15写到19,他会出现写完15就写17，漏下16的情况，提醒一下自己马上可以改正。满足他的愿望给他一个100分，从最后一节课上他大声跟着朗读的壮举看得出他是真的高兴，真心在努力变好。以前他是根本不会看书，更不会跟读的。比起一直非常优秀的孩子，老师更欣慰于看到孩子们的改变和进步，这也是不可或缺的一种成就感。
表扬——新一班日志56
2023.11.24
感觉今天的话又说多了，活也干多了，批了四页写字本，四页田字格作业，还批了两张数学练习。下午再去阻止个别孩子反反复复的溜号，不守纪律行为时已经不由自主地小声了，感觉说不动了。幸好是周五可以缓一缓。
语文课我们还在继续磨合流程和规则，按照小组讲生字强迫每个孩子都参与已经落实。互动发言不能点名再说话，太浪费时间，但是孩子们需要潜规则才能保证每个发言都能听清楚。比如后排让前排，男生让女生，先声夺人等细致规则需要慢慢教会孩子们，才能有规则似无规则，孩子们站起来就可以自主发言，配合默契。还得强调老师说话的时候就要停下来听，不能沉浸在自己的世界里，还要倾听他们发言，对能发现错误的孩子提出表扬肯定。这个过程是漫长的需要耐心的。
下午做眼保健操时发现有些孩子不会做，或是穴位按得不准确，就找了教学视频重新教了一遍。现在多媒体非常先进，上课确实方便，几乎每个学科都会用到，孩子们自然看的就多，保护视力迫在眉睫。所以以后每天两次的眼保健操要严格要求，同时我也会尽可能少用大屏幕。讲生字可以写在黑板上，书上有的就不看屏幕，领着做题也得慢慢脱离实物投影，直接看练习卷。看着那些不认真做眼操的孩子是真替他们着急，一再告诫：眼睛是自己的，一旦近视了就是不可逆的，给自己做眼操必须认真，必须对自己负责。我是尽全力了。现在孩子近视率高的主要原因就是户外活动时间不足，等到二年级换到一楼教室会要求所有孩子课间必须到户外活动，一年级就坚持一下吧。
今天表扬了下午大课间喝牛奶之后空余时间自己练字的小曲同学，课间环境比较嘈杂能看进去书不容易，但是练字却对环境要求不高。于是建议看不进去书的孩子可以练练字。同时建议孩子别按照自己字体练，最好选择合适的字帖练，或者按照书上的字体仿写。课后服务时间让孩子们写五行字，写得最好的有刘洺瑞、张灵露、张柏宸、关凯升、张伊伊、付一诺、姚甯予、宋萱、余奕辰，写得很好的有刘欣妍、曲秋澄、贾佳林、唐成睿、代乙玄、乔美琪、修铭泽、赵紫嘉、李禹瑶、马子雯、李权衡、卜芊木、李弈涵等。据我了解这些孩子中有一些已经开始书法课学习了，确实能看出进步明显。以我的经验小学低年级的书写能力训练至关重要，书写习惯，书写速度，练出来以后省心省力，练不出来以后反反复复很难改变不好的习惯。本学期后阶段写字训练会提高强度。昨天发的孩子们上板写字情况问题很多，主要是因为不是当天学得字，注意问题都忘了，今天写的“早和尺”效果就好很多，主要评价孩子们在田字格里笔画结构的安排，因为格子比较大对孩子们来说是有难度，慢慢适应吧。
今天做数学题的时候小王自己嘀咕要得100分，刚好他坐在第一桌，领着做题的时候就以他的速度为标准了，适当地多辅导了一下。他很聪明，认真起来理解能力也很好，只是手脑协调容易出错，从15写到19,他会出现写完15就写17，漏下16的情况，提醒一下自己马上可以改正。满足他的愿望给他一个100分，从最后一节课上他大声跟着朗读的壮举看得出他是真的高兴，真心在努力变好。以前他是根本不会看书，更不会跟读的。比起一直非常优秀的孩子，老师更欣慰于看到孩子们的改变和进步，这也是不可或缺的一种成就感。