想出好办法——新一班日志9

2023年9月13日

       今天的晨读还是很成功的，有些孩子识字量比较大，他们可以第一时间领读，基本实现了理想的晨读状态。八点时差四个孩子，又强调了一下遵守时间问题。最近小组内窜座位已经很熟练了，速度越来越快。从明天早上开始，准备让他们进教室之后自行窜座位，放好饭盒包后直接坐到应该坐的位置上。明天可能要费点话，但是以后可以省下早上时间，多晨读一会儿。

       今天的语文课上，学习会认字组词，我们用了很长时间，让尽量多的同学都能发言。现在我们班级发言的规则是，老师提出一个问题，例如：手可以组哪些词语？会组词和想回答的同学就可以起立。老师会按顺序从前到后，一组一组地挨个儿叫人回答。课堂谁回答问题是靠学生自主性决定的。不站起来的同学，可能是没想好，或者自己想的被别人说过了，还有可能就是他不愿意参与。当然溜号的同学，是不愿意参加课堂学习的是不会起立的，也就没有发言机会。有些老师提出的问题不具有发散性，只需要一两个人回答时，发言机会大多会被最先起立的同学获得。老师也会考虑性格内心胆小孩子的情况，适当加以鼓励，给予特别关照，但是不能保证经常。其实课堂学习和社会竞争是一样的，优胜劣汰，孩子们在课堂上就要学会适应环境，争取机会，学知识的同时长本领，学做人。

       第二节语文课，重点指导写了四个字。为了调动孩子们写字的积极性，也想看一看他们听课的状态和书写的能力，采取了上板的形式。今天的时间只够上三次。也借此作为奖励。那些课堂上坐姿端正，听课积极专注，遵守纪律的孩子，优先上板书写。没有上板写的孩子，是在课堂上整个状态低迷，或者是秩序性差的。不管什么时候好与不好必须区别对待，以此来让更多孩子有所敬畏，懂得遵守课堂规则，是对他们负责。老师的话能起作用，就是因为奖罚分明，说一不二。

      今天是贴标签的一天。上午趁着科任课的时候，到文具店买了姓名贴。因为给每个同学的书写练习本都贴上了姓名贴，编了小组内序号。现在孩子们对其他同学的姓名是不了解、不熟悉的，不认识字，所以发点儿东西特别麻烦。发卷，发本都要我一个一个地去喊或者其力亲为发到座位，好辛苦。所以就想办法把他们编上号之后，让值日组长按号发起来就容易了。另一个编号的是我们置物架。置物架上都相对应的贴了姓名，这回谁的东西放在哪就一目了然了。固定了位置，也便于检查。

       今天做了一张数学练习，因为汉字比较多，又给一些不认识字的孩子造成了困扰。从上次的练习题开始，不是100分儿的同学，就不去打分了。不是老师是偷懒儿，不愿意去算他应该得几分儿，而是想打消家长的焦虑情绪。别一开始上学就因为成绩影响心情。其实每个孩子的潜力都是无限的，都会慢慢长大，慢慢进步。只是每个孩子的成长节奏不同，只要我们家长不放弃，只要选择合适的方式，方法，都会等到花开的一天。

       下午发生了两起受伤事件，幸好都不是很严重。一起是自己在操场跑的时候摔倒，擦伤了胳膊。另一个是被高年级学生撞倒，头受伤了，胳膊也擦破皮了。一边给他们消毒处理，一边教育孩子们一定要做自我保护。因为这种在学校人员密度极高的环境，课间操场人很多的情况下，出现意外是在所难免的。这种情况就需要孩子们有自我保护的意识，首先不能盲目地去跑，不看路地跑，不能跑得特别快，要注意速度。慢下来，会减少很多受伤事件。受伤疼要自己受着。今天下午上楼的时候人特别多，咱班刚好是我组织站排上楼，很多人拥挤在一楼正厅楼梯，男生就不管不顾地开始上楼，咱们班女生就特别懂事，看人多就退到旁边，一直等到没人才上楼。表扬了女生，这种情况就是懂得去规避风险，在拥挤的时候放慢脚步，避开危险。我们永远无法要求别人做什么改变，也不能要求高年级学生去保护我们，只能我们去学会保护自己。

       最后一节课做了放学训练。和课前准备一样，设计了一个小口令，和他们对口令，整理物品，取东西，下楼站排。今天的效果就很好。以后交给值日班长喊口令，我就又可以少说几句话了。今天放学队列有进步了。每天进步一点点就值得欣慰。

       无论生活还是工作都需要动脑筋，用心才能更好。