诗歌鉴赏表达技巧之描写手法教案

【教学目标】

1、掌握常见的诗歌描写手法。

2、掌握相关答题技巧和步骤。

【教学重点、难点】

1、虚实结合、白描等手法的判断。

2、规范答题步骤。

【教学过程】

一、导入：

《考试说明》中对诗歌的考查是如何规定的？①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧；②评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。今天我们来学习表达技巧中的描写手法。

二、问题探究：

你了解的诗歌中常见的描写方式有哪些？

学生讨论回答，教师补充。

正面描写、侧面描写、修辞手法

（一）正面描写

1、虚实结合

（1）定义（虚实的内涵）

所谓“虚”，是指诗词中表现的存在于人的思想意识之中的部分。

所谓“实”，是诗词中可以通过视觉、听觉等感觉捉摸到的部分；指客观世界中存在的实象、实事、实境。

就方法而言，详细为实，简略为虚；具体为实，抽象为虚；有据为实，假托为虚；有行为实，徒言为虚。就对象而言，景为实，情为虚；眼见为实，想象为虚；有者为实，无者为虚；显者为实，隐者为虚；当前为实，过去和将来为虚；客观为实，主观为虚；已知为实，未知为虚等等。

（2）“虚”的三类内容

①神仙鬼怪世界和梦境。②已逝之景之境。③设想的未来之境。

（3）虚实结合的作用——“虚实相生”

  2、动静结合

3、点面结合

4、细节描写

5、色彩的渲染

6、描写（观察）角度的变化

7、白描

（二）侧面描写

1、对比2、衬托3、烘托

（三）修辞手法

三、课堂训练

1、阅读下面宋词，回答问题。

江城子　  乙卯正月二十日夜记梦  苏 轼

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。    夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行，料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

注：这首诗是诗人悼念亡妻王弗之作。

问：这首诗主要运用的表现手法是什么？

小组一讨论展示答案，教师补充。

答案：这首诗其主要的表现手法是虚实结合。（2分）苏词分上下两片，各分两层。上片先写入梦前的思念，属于实写，接着写设想相逢的情景，属虚写。下片先写梦中相见的悲喜，属虚写，后写，梦醒后的感慨，属实写。（2分）这样由实而虚，由虚而实，充分表达了词人对亡妻的思念之深之苦。（2分）

2、王维的《山居秋暝》：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”

这首诗的颔联主要运用了什么描写手法？

小组二讨论展示答案，教师补充。

颔联主要运用动静结合的描写手法。（2分）描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。（2分）山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。（2分）

3、杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”是如何描写景物的？

小组三讨论展示答案，教师补充。

头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀登的精神。第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。后两句描绘了秋山近景。（2分）“霜叶红于二月花”一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感。（2分）描写要有层次性———由远到近或由下而上等。（2分）

4、 “晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。”（温庭筠《商山早行》）

这首诗的颔联是如何描写景物的？

小组四讨论展示答案，教师补充。

“鸡声茅店月，人迹板桥霜”六个名词（即六种景物）组合，纯用名词组合，没有（动词）形容词修饰点缀。（2分）即所谓白描手法。（2分）它集中地表现了早行的辛苦。在鸡鸣声起，残目未落之时，冒着寒霜上路，可见早行辛苦。（2分）

四、规律小结

这一类型鉴赏题的解答技巧是：

1、明晰答题思路。

在分析诗歌的表达技巧时，不仅仅要知道表达技巧“是什么”，更重要的是要知道“为什么”(这种表达技巧本身的表达效果)和”怎么样”(这种表达技巧对表达诗歌思想感情的作用)。在高考中，对表达技巧的鉴赏，重点考查的不是“是什么”，而是“为什么”和“怎么样”。

在回答此类问题时，应注意在辨识表达技巧的基础上，熟练掌握“是什么”(叙)——“为什么”(析)——“怎么样”(评)这一答题思路。

2、把握表达效果。

表达技巧是为主旨服务的。因此，在分析表达技巧时，必须密切联系诗歌的主要内容和其中渗透的诗人的思想感情。应当结合各种表达技巧的特点和诗词表达的思想内容，重点评析其作用、效果。

3、规范描写手法答题步骤：

第一步，先准确指出诗歌运用了什么描写手法；

第二步，结合诗句具体分析，作者描写了什么内容，是如何进行描写的；

第三步，简析这各手法的作用，即有效塑造出了怎样的形象，传达出诗人怎样的感情或表达了怎样的主题。

五、课后巩固练习

阅读下面这首诗，完成后面题目。（2006年高考北京卷）

移    居（其二）陶渊明

春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。

农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。

此理将不胜，无为忽去兹。衣食当须纪，力耕不善欺。

注释：①将：岂；②纪：经营。

本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣，请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的？

答案：第一问：感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。第二问：这种乐趣主要是通过“过门更相呼”至“言笑无厌时”六句对具体生活情景的白描表现出来的。

补充仅供参考的答案：典型细节恰到好处的运用，也是这首诗的一个明显的特点。“过门更相呼”，活脱脱地写出了朋友之间兴趣盎然、无拘无束的生活情景；“相思则披衣”，写出了邻里之间相思的迫切情状。