自习课的时候,她急匆匆地来教室找我,手里拎着一个水桶和好多颜料、画笔,头发都有点乱了。印象中她是大家闺秀般温文尔雅的,从未见过她这样着急。来到操场,看见画架才知道,是看见晚霞,带我来写生,我们一齐坐下,微风吹拂发丝,最近的小烦恼全部都烟消云散。那天,她给我讲云朵的多种铺色方式、教我淡色覆盖深色要先加水晕染、给我讲如何从那么多小朋友中选中我的故事……
一步一步,她陪着我进步。五年级时,我将要转学离开,临走前,她又带我旷自习课去写生。好漂亮!云层灰灰紫紫地挡着太阳前,缝隙里放射出缕缕金光。这一次,我尝试了从未试过,但老师经常用的画法。仍是微风,仍是夕阳,但还画了晚霞下的我们俩。
那之后,每每有压力,焦虑不安时,就会架起画架,作画的时光是我与自己的对话,一切的一切都仿佛老师也还在身边。
离别许久,我回学校探望。直奔美术教室,这一路上,大厅里挂着我的豆贴画作品,展柜里摆着我的盘绘作品,叙旧时,看到墙上各式作品,中心位,是最后一次写生时我留下的画。
每一幅我都没忘,因为有她,因为那是最美的晚霞。
指导教师 王伟娟
主编评语:
小作者在学画过程中,赞美一名老师,”云层灰灰紫紫地挡着太阳前,缝隙里放射出缕缕金光。“,在一种情境中,在画室里,把自己与崇拜的老师置身画中,达到了人画合一的神奇妙境。