本节课我上课的内容是三年级上册Unit5 Look at me课文的新授以及绘本The party的教授。

首先，通过认识我来复习了以前学过的一些句型，从而引出杨玲不开心，教授了sad，通过杨玲要去聚会并且不知道穿什么，引出从衣柜里找衣服来学习新单词，并且练习了本节课的重点句型Look at...和 How...以及拓展了句型What a...的感叹句 。紧接着是观看动画进行全篇浏览，来找出杨玲穿了什么衣服，让学生能够脱离文字，通过看图片能说出单词，也是起到了巩固的作用。杨玲选好了衣服并且穿上后十分开心，让学生进行模仿，对于课文句型Look at my...进行了一定的复习和巩固。接下来让学生带入妈妈的角色，来想一下妈妈会说什么，来复习It’s... How... What ... 通过听录音来找出妈妈赞美的话来再次复习了重点句型: It’s nice. How nice! It’s great. Great！最后进行情感教育赞美可以让人开心，不要吝啬你的赞美。在学习完了课文内容后，让学生进行跟读来纠正一下学生的语音语调，为下面让学生进行角色扮演做铺垫。

结束了课文后，通过杨玲准备好了来引出绘本the party的主人公Emily，Emily和杨玲一样要去聚会，Emily的情感发生了三次变化，从刚开始开心着手，通过观察描述Emily的穿着来复习前面学过的衣服的单词，为了紧扣本单元的内容，让学生们模仿作为Emily和mum会怎么对话，来再次复习了本单元的句型。紧接着通过Emily很开心的去聚会来带着孩子们唱一首改编的歌曲，告知了是如何去a bus stop的。通过听和想的方式引出Emily的情感发生的第二次变化，来学习了新授单词wet，由Emily全身湿了来打开书本浏览来寻找妈妈的解决方法。到了聚会，Emily的情感发生了第三次变化，通过浏览图片找出了原因，教授了单词water-ride。Emily的情感变化是由于朋友的帮助，通过询问学生如何评价她的朋友来复习了夸赞他人的单词，最后就是情感升华，让学生知道朋友之间需要友爱和互助。