昨天观摩了木场口中学的文化巡展，感触颇丰。记得2012年第一次到该校学习交流的时候，学校的课改处于一个刚刚起步的雏形阶段，两年之后再次来到该校，各方面进展很快。据该校校长介绍，今年中考成绩平均率远远超过往年，也位居同类学校之上，尤其表现为学生的全面素质得到了提高，能用一个健康的心理应对考试，基本做到正常发挥或者超常发挥，极少有失常发挥，提高了教学的整体效果。这不能不说是全校领导师生共同投入课改的伟大成果。成绩令人鼓舞，对该校今后的伟大宏图更是拭目以待。

接下来我浅谈一下对昨天文化巡展的心得体会。

一、文化体系的建立要完整

该校文化体系涉及到廊道文化，班级文化，小组文化。本人认为还应该在宏观上展演一下校园文化（室外）和个人文化。

绿化是每个学校非常重要且不可或缺的组成部分，好的绿化能够陶冶人的情操，让人心旷神怡，它是一种朝气蓬勃，清新优雅，诗情画意的大文化。而在绿化的每个细节再点缀以文字文化，则会给予每一个生命温馨的提醒，诗意的享受，智慧的启迪。例如，每种植物上可以挂一牌子，牌子上注明植物的名字，并以各种手法坠以文字（玉兰花：清雅高洁；草坪：退一步绿草如茵等）。这样不仅让学生在闲暇漫步时就能增长见识，而且还能唤起学生内心的爱的情结。简言之，学生所到之处是文化，文化所及之处是智慧，智慧所传递的则是人的情怀。

个人文化，可以是自己的着装仪表，更重要的是个人的斗志与热情。例如在桌子上用胶带贴上自己的座右铭，每个阶段的奋斗目标，或自己的学习对手等。也可以写在自己最容易看到的书本的扉页上，还可以在教室的墙壁上开辟一块地方亮明自己的目标和口号。我个人认为这种励志和挑战性的话语最好写在让每个人都能见到的公开处，这样会在心理上对自身适当施压，保证自己持续不减的奋斗热情。

二、文化内容要丰富、充实

文化是学校的魂，班级文化是这一魂魄的支撑和体现，要体现整个学校的气场和主题，同时也要给予人智慧与启迪。因此文化的内容一定要丰富且充实。该校在大的规划上朝着此方向努力，做的也比较充分。但总觉得有些细微之处做的不是很解渴。形式上做到了丰富，却略有空而无物之嫌。例如试卷分析专栏不但要设置学生的得与失，我个人认为也要有教师的反思与改进，师生共同分析才能取得长足的进步。例如光荣榜上不能一味的突出成绩的荣耀，而应该涉猎很多方面，比如辩论演讲、书写字画，好人好事，孝敬父母等各个方面都要榜上有人。例如宣传栏上只是学生对各科知识点的梳理，其实完全可以延伸到学生各方面的才艺，比如手抄报，手工制作等各种有创意的作品。课改的终极目标就是打造健康，向上，阳光，各方面素质得到发展的新型人才。所以任何以牺牲学生除成绩之外的其它闪光点为代价的做法都是急功近利的，都违背了课改的大的教育观。

三、教室或廊道要设置图书角或图书架

没有书的熏陶的文化是没有底气的，是苍白的。书就好比是发动机，没有它的发动力和助推力，再华美的车也是中看不中用。所以每个班级必须设置图书角，里面放置适合学生阅读的课内或者课外读物。使学生们在课下或其它闲暇时间也能翻上几页，时时有精神的食粮充电，相信每位学生都会逐渐变得不但秀外而且慧中。

四、班级文化需不断更新

建议文化的内容可以根据周班会主题，或者特殊的月主题的变化而变化，这样的文化更有针对性，且永远鲜活，更能加强和持久班集体的凝聚力和感召力。例如开学初，七年级都是来自四面八方的新同学，结识的也都是新老师，一切都是新的，那么此时可以开展一个名为《牵手》的主题班会，师生共同参加，那么此月的文化主题就要围绕“牵手”来展开。师生可以像母亲和孩子那样亲切交流，这样的文化让师生彼此熟悉，既缩小了师生之间的距离，也让学生在心理上对老师倍感亲切、信任与依赖。对今后教育教学工作的展开奠定了情感基础。

以上只是本人的一孔之见，如有不足，敬请领导或同仁不吝赐教，共同摸索努力，打造优美、丰厚，和谐的校园文化。