“我种植，我快乐”

                                     ——紫薯的种植综合实践活动总结

    本学期，在新课程实施的大背景下,在校领导的大力支持下，我充分利用学校“综合实践基地”的资源，以学校的“综合实践基地”为依托，以班级为实践活动的核心，密切联系学生的生活经验和我校综合实践活动课的特点，开展了的以“我种植，我快乐”为主题的综合实践活动。在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生积极参与到各项活动中，并从中发现和解决问题，体验和感受生活，发展了学生的实践能力和创新能力。在活动中收获颇多，现总结如下：

一、体会到了种植的快乐。

    学生在真实的种植活动充满了激动和喜悦，每一个新的发现都令他们欣喜若狂；每一次问题的解决都会让他们兴奋不已；收获的时刻更是让他们心潮澎湃。有的同学在作文里写道：收获紫薯的时候我干了那么多活，好累呀。他们的心声也提醒我们在平时的教育方面应多注重实践和操作，尽量使学生们身临其境，激发他们的热情。

二、感受到了种植的艰辛。

    当然种植也是艰苦的，播种、拔草，浇水，收获，每个环节都不轻松。在烈日下拔草，课余时间浇水，大汗淋漓地收获……这些都使同学们真正体会到了种植的不易，农民的辛苦，感受到了劳动成果的来之不易。有的学生说：“唉，以前不知道原来收获紫薯这么累呀，今天我算了解到‘粒粒皆辛苦’的真正含义了。”还有的同学说：“我们干一会活就累，农民伯伯长年累月地劳作，我真是很佩服他们。”是的，每一项劳动都是艰辛的，我相信每个孩子都已体会到了这一点。

三、对劳动有了新的认识。

    在体会了劳动的快乐与艰辛之后，学生们懂得了劳动成果的来之不易，转变了对劳动的态度。他们在劳动中体会到了乐趣，就愿意参加到劳动中去；体会了劳动的艰辛，就会尊重劳动，珍惜劳动成果。在平时的各种劳动中，不见有的同学再畏畏缩缩了，更多的是同学们挽起袖子，在劳动中大显身手的情景。

四、能力得到提高。

    在系列活动中，孩子们查资料，想对策，仔细观察，认真记录，动手实践。在不知不觉中，他们的动手操作能力、合作能力、解决问题的能力、自我管理能力和组织协调能力等都得到了较大程度的提高。

    孩子活泼可爱的天性在这块土地上得到了展示，他们从中收获了很多，我也深有感触。学生们的潜力是巨大的，要靠我们去挖掘。作为老师，我感到自身的知识是多么的匮乏。当有些同学问及有关农业种植方面的问题时我常常无以对答，只好说让我们一起去查查看，而内心的不平静只有我自己能体会。这次的综合实践活动是我的一次尝试，在指导等环节上还存在许多欠缺，有待于我在今后的实践中逐步完善。