胎儿在母体中形成的那一瞬间，他内在就有一样东西，那东西将在儿童一出生就指导儿童如何发展，指导儿童去抓什么，摸什么......蒙特梭利把它称为“精神胚胎”。这好像要求我们相信儿童是一个精神存在物，儿童将按照这种预订好的精神发展模式成长。儿童好像很弱小，其实他内在蕴藏着一种强大的精神能量和潜能，他的发展不需要成人给增加什么新的内容，只需要给他提供发展的环境和条件。（这段话记录在笔记本里很长时间，因为比较久远，所以书名忘记了）。
我似乎也开始慢慢相信“精神胚胎”这一说法，这有别于“物质胚胎”。蒙特梭利认为人有两个胚胎期-物质胚胎和精神胚胎。它们同时产生于母腹中，不同之处在于：物质胚胎的形成期是在出生前，与动物相同；精神胚胎的形成是在出生以后，只有人才有，从0岁持续到6岁。
对于这个概念的深究一方面是因为我很好奇它到底涉及那些研究内容，另一方面是它的发展会对儿童的心灵成长产生什么结果。这个概念（“精神胚胎”）很抽象，很陌生，有那么一点虚无缥缈，不可琢磨。可是，随着我整天与BenBen腻在一起，他成了我最好的观察对象，我的观感也有了细微的变化，开始真正相信孩子内在的精神胚胎。小家伙是如何从襁褓中的婴儿成长到现在特别有自己的主意和想法，如何从咿呀学语到现在可以说简单有逻辑的句子。这其中必然有某种内在的精神力量指引他，促使他，让他不断的完善自己，通过行为举止和语言表达告知我们。
国内知名的幼儿教育专家孙瑞雪老师反复提到：一个精神胚胎得到良好发育的孩子，会有极好的感受能力，他充分信任自己的感受，对任何事物都要寻求自己的判断与理解。最终，他将成为一个极具独立判断能力和丰富创造力的人。而自由探索是成就精神胚胎良好发展的唯一途径。认识到这一点就应该付诸于行动，那么作为父母的我们应该如何让他们能够自由探索、自由发挥呢？或许最简单的做法是，做一个最好的观众，而不是导演或编剧，让孩子自己演绎自己的人生，规划自己的蓝图。
然而行为和思想的统一总是要经过漫长时间的针锋相对，有时甚至是剑拔弩张的阶段。由于不理解孩子的行为，我们很容易掉入一个漩涡，陷入一种迷思：用自己的经验和判断，来主宰奴隶孩子的想法。而我们堂而皇之的借口只是诸如＂他们很弱小＂之类。可这样的做法恰恰抹杀了孩子自我探索的能力，压制了精神胚胎的发展。
看来，育儿路上还有很多东西需要学习、消化、提炼。如何把这个概念贯彻到实际行动中，尊重孩子，把他看成一个独立的人，有思想的人，如同罗马诗人朱维诺尔说过：＂最崇高的敬意应该给予儿童。＂
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