看我微信的朋友，一准注意一个问题：早在“六一”前两天，我就前去祝贺了，而且发言，全普通话，味道纯正。

  此前还有一个活动，是世界“自然派艺术研究院”成立揭牌仪式，我也参加且讲话，反应也好，说“当下能说普通话的领导，比大熊猫还少！”。

  突然明白了，不是会说普通话的领导少过大熊猫，而是管委会张主任愿意听这南腔北调所谓“普通话”。今天开讲前，我特意问张主任，说“德语”，还是“普通话”？

  不说了，反正该露的脸儿，咱已经露了，连“大众网”王总送我离开时都没忘夸一句：谢谢您，普通话说得真好！说说“六一”吧。

  “六一”什么概念？我这年龄段，对“六一”，三种回忆：“六一”有活动，可以玩儿了；“六一”能放假，没啥作业了；“六一”或许能吃点好的，爸妈有考虑！

  所以，我讲话的时候，语调很平和。寒暄过后，深情一句：亲爱的同学们---。别夸我普通话好吗？我自己都被我喉咙里发出的这句话融化了，说得真好！

  所以，我观看老师、同学演出，眼里都含了泪。晚上看“新闻节目”时发现，其他领导都板着脸，顶多皮笑肉不笑着，我却开心大笑，笑得都露出大板牙了！

  所以，我边看边琢磨，还有两天“六一”，该给孩子们放天假吧？很多学校靠时间出成绩，逼孩子们，往死里逼，一点空闲不给。我说，错了，时间紧，不见得成绩好！

  所以，我真想推荐校长们读朱新建的《打回原形》。朱爷不仅画好，而且思维敏捷有创意。他说，学校教育不在记住多少知识，而在学会安排自己生活，尤其时间安排！

  我是传统教育的受害者。参加“六一”并讲话前一天的晚上，我梦见考试，英语啥都不会。然后骂娘，骂把英语变成“一票否决”的杂种，骂着，醒了，一身冷汗！

  我是上世纪八十年代大学本科毕业生，孩子们几乎都是这个世纪的硕士或博士。考试成就了我和孩子们，但也毁了我欢快纯洁的心灵。说实话，应试教育，我烦透了！

  今天“六一”，我想说点什么，为自己，也为孩子。教育改革事关重大，大家都在骂操纵现行体制的那批杀才。可人在屋檐下，又能如何？祈祷一句：给孩子们放个假吧！

                        2015-06-01 06:44:40 于镂月裁云轩