究竟何为艺术？里德先生在《透过艺术的教育》中，专门有一个章节论述。“‘艺术是什么？’很多睿智的人曾试图解答这个问题，但从未令每个人都感觉满意。艺术是像空气或土壤一样的东西，在我们周围各处，但我们却很少静下来加以思考。”[1]

在台湾师范大学美术系，约见沈金源教授。正值其正在上课，我与四川师大陶旭泉教授、李彦谨主任、北京大学附小贾继红等4位老师等，现场观摩了沈教授的课堂现状。

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         与沈金源教授交流

沈教授所执教的大学版画课程，受众学生为自由艺术家（社会上想学习版画艺术的创作者）。这样的课程方式与受教育者类似于大陆各大学里的某专业进修班课程。

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大家在创作
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北大附小老师们与其交流

沈金源教授当时的版画课程为“木口木版画”。参加学习的学员均为来自台北市的各位自由艺术工作者，其中，一位林老师和其作品引发了大家的围观。林老师之前的工作是某小学的数学教师，在若干年之前，她退休了（台湾省教师退休年龄比较早）。退休后，她进入台湾师范大学美术系就读了美术学方向的研究生，3年的研究生课程修完，毕业之后，她选择继续在师大美术系学习美术创作（版画创作）。如今，已经65岁的她，每天快乐地在版画创作的天地里遨游。

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         林老师在修改作品

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          林老师的作品

看着林老师的作品，听着林老师快乐地讲述自己艺术成长的故事，似乎让大家感受到，艺术创作并不是高不可攀，就存在于林老师的日常生活里，实际上，艺术、艺术创作离我们大家的生活也并不遥远。她所进行的木口木版画创作，即便在大陆的美术学院里，也均属于专业版画家所进行创作领域。而对于一位退休之后，属于“美术白丁”，再自己学习美术（艺术）的小学数学教师来说，这样的生活方式真是一种非常轻松、愉快，富于情趣及不断的探究性活动。用一个比较熟悉的词语描述林老师这些年的生活，也可以叫做“终身学习”。而且，她的学习效度、执行力都相当高。究竟是她接触美术之前有几十年的爱好经历，还是自主学习实现个人愿望所使然，或是真正践行了艺术化的生活状态与心境，这些需要各位思考。

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         北大附小贾继红老师与林老师合影。

在沈金源教授的班上，这样的社会艺术家很多。他们乐此不疲地进行自我创作与相互交流，没有什么功利需求，得到的是身心上的快乐与满足。他们不仅持续在台湾师大美术系进行学习，而且，可以称之为“半路出家”的这些艺术工作者，很多人已经举行多次自己的个展。成功的喜悦、快乐的体验，这样的生活状态，对于将美术创作视为专门职业的人来说，也并非是想完成立刻就可以完成的事情。

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他们的木口木版画作品1
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他们的木口木版画作品2
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他们的木口木版画作品3
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他们的木口木版画作品4
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套色版画

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       创作是很快乐的

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       木刻版画

沈金源教授认为，师大美术系的本科生、研究生们，对待大学学习的状态会更功利，因为他们的学习是直接与获得学历、学位挂钩。但也明显表现出，在学习态度上、在对于美术的认识上，在对艺术本质的理解上，还远远不如这些社会学生。当艺术活动“能够予以我们感官最愉快的条件，”……“即不仅是一时给予一感官的愉快，而且是给予两种或更多感官共同的愉快，终于给予我们所有感官的贮藏所（即我们的心）愉快。”[2] 自然的、无功利性，才是艺术创作活动的本质。这就是沈金源教授版画创作班上，这些社会艺术家们继续不断的生命与运动的整个有机历程。

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版画，作为台湾省各市地开展的最为普遍的艺术表现形式，也是接触到普通市民百姓最多的一种艺术。在台湾师范大学美术系的版画课程里，所涉及到的版画种类、技法、材料、工具、表现形式、体验过程都是相当专业的。在沈金源教授的课堂上，这些原本的社会人，在进入版画艺术领域后，所接受到的都是专业版画家实践过的表现形式与方法，他们不仅在进行木口木版画创作，也在进行美柔汀版画创作等等。他们所接触到的是较宽范围的版画表现与创作，他们版画学习的专业性，是大陆一般中小学美术教师群体所无法立刻实现的专业体验。

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与沈金源教授和各位学员合影

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他们的美柔汀版画作品1
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美柔汀版画作品2
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木口木版画
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木口木版画

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           沈金源教授为北大附小老师们讲解