发表于 2008-10-30 22:10:00

知道徐军老师，是2007年11月在无锡举行的第五届全国美术课堂教学观摩评比中，他在中学组以一等奖第一名的成绩，让全国的美术教师关注起这位浙江省湖州市的美术教师。

由于当时的4天自己都是在小学组的会场听课，徐军老师的课《书籍装祯》是通过光盘才看到的。在2007年12月8日，浙江金华市美术教师参加的美术教研活动中，我就是依据光盘的资源简单地对其教学进行了分析。

10月29日，在杭州下城区的胜蓝小学里，非常幸运地同徐军老师在一个讲台上为不同年段的学生上课，我第一次现场观摩了徐军老师的课。他带给自己的享受是别具一格的，美好的。

课后的说课、点评活动结束，徐军老师找到了我。他说，在28日我的讲座结束后，他就曾经到我住的725房间找我，在半掩的门缝隙里，看到我正在与学院教学实践部主任徐丹旭老师等人谈工作，他在门外等待了许久，我们的工作会议还没有结束，他也就没有好意思进门来。

徐军老师的一番话，让我有了深深的歉意，这样的情况，真的非常不好意思。

30日的晚上，由会场边、餐桌旁、茶室里，我们谈了许久许久。这让自己有了对他的初步了解，其中，他生活里的一个小故事，让我影响非常深刻。

身为皖南人的徐军老师毕业于阜阳师范学院，1995年毕业的时候，分配在浙江省湖州的一所农村中学教学。那个时候，农村学校里的生活十分单调，学校里对美术教学也极不重视，他是一个没有人理睬的老师。但是，徐军老师自己抓紧了自己的成长学习机会。

他的学习是通过什么样的途径呢？

当时的学校里，订阅了两份报纸，一份为人民日报，另一份为文汇报。但是，在农村学校里，这两份报纸的实际功能，就成为了“文化”的摆设，却根本没有人去看。这也就给好学的徐军老师带来了成长的机会。那个时候，他每天都仔细地阅读着这两份报纸，特别是在人们都以为没有什么“意思”的党的机关报——人民日报里，有着“大地”副刊，这成为了徐军老师的“最爱”，他着迷地收集着每期的“大地”副刊，把其中的文学作品读透，把文艺评论文章读深，将不太清晰的美术作品图片仔细玩味……而且，他还把“大地”副刊认真地装订起来，几年下来，有厚厚的三大本，可想，他从中的获益是巨大的。

每个人在自己的每个生活的阶段，都有着不同的追求与成长的需要。但是，就看这个人能不能把握自己，能不能在追求中为自己的成长铺垫基础。徐军老师做到了，他珍惜了这样的机会与时光，多年在农村学校里的生活，成为了他如今成功的最好的基奠。

而且，他在每个不同的生活阶段里，总是在不间断地追求着，积淀着，他有过7次到敦煌，每次半个月之久的积淀，他有着为了了解线装书的历史发展，专门跑到浙江富阳去老书装店里反复调研的经历……他这是在上课吗？他是在用自己的生命打造自己的精神追求，在为学生的生命发展铺就道路。他说得好，教学永远没有尽头……

在29日的课堂教学里，我看着徐军老师的教学过程，曾经给忙着录像的徐丹旭老师说了这样的话：一个成功的教师，必须是最具自我特征、最个性的、因此也是产生最艺术性教学的教师。只有这样的教师，才能够产生教学艺术，这与艺术表现创作是一个道理。

我的心中突然有了这样的念头：教师的教学就是在教自己，在每个教师的教学里，有着自己的经验、自己的经历、自己对生活的体会与感悟、自己的人生观，自己的生命价值。

另外的一句话：一个成功的美术教师，必须踏实地、深入地研究（做事情），这样才有其能够成功的基础。这两点徐军老师都做到了，因此，他的教学才有了让大家沉醉于其中回味的美。