美术课教学反思《得奖啦》

  培养对象：新罗区美术工作室成员   陈阳洋

                   龙岩凤凰小学(现交流于小池中心小学)  

                               撰写日期：2014年3月15日

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    这节课人教版二年级下册的第六课。我是以“评奖——颁奖”的活动作为学习的导线，从学生们熟悉的获奖场景谈起，如奥运会的颁奖现场、春晚的颁奖现场、学校的表彰现场等，激发学生对获奖的荣誉感和幸福感的向往和回忆。从而，设置学习任务——“今天我们就来给自己的未来设计一个奖杯，并把他奖给自己，好不好？”接着通过欣赏来观察各种奖品的造型，引导学生学会利用三角形、半圆形、方形等基本形进步概括奖励物品的造型。并让学生通过讨论、交流、分析奖杯的外形特征以及制作奖杯的使用媒材的多样性，来设计制作出造型独特的奖杯。

    学生的作品呈现出来，效果各异，有奖杯、奖旗、奖状、奖牌，并用各色亮晶晶纸和卡纸相互辉映，色彩互衬，显得荣誉感十足，总体效果不错。

    不知哪位前辈说的，学生对美术学科的喜欢源自于对学科老师的喜爱。不错的，二年级的学生总是出乎意料地把课前准备做得很充分，上课工具很齐全，每次作业都能带给我一些小小的惊喜和感动。老师不经意的一句表扬的话，却给孩子们带来的是无尽的动力，所以虽然我们没办法时时刻刻给他们奖杯、奖状进行鼓励，但是作为老师，千万不要吝啬对学生们的赞美，因为有了老师的表扬，他们会做得更好！