新罗区名师培养对象优秀课时教学反思

对象名称

名师工作室成员

学 校

龙岩西安小学

姓  名

柯晓凤

学科

美术

职 称

小学高级

授课类型

设计· 应用

授课班级

二7班

授课时间

2013.05.10

授课名称

人教版二年级下册《会爬的玩具》

内容（500—800字）

一、教师自评

    通过备课，使我对教材的挖掘更深入了。1、我在欣赏内容上拓宽学生的知识的广度：除了书中的毛毛虫，还拓宽欣赏了蜈蚣、螳螂、蜘蛛、七星瓢虫、蝉等动物。2、在表现技法上拓宽了学生知识的宽度。除了让学生了解书中介绍的折纸方法外，引导学生欣赏分析了：绘画和剪贴的方法。3、课前让学生充分的预习：a了解有哪些会爬的昆虫?b他们为什么会爬？ c了解昆虫的保护色有什么作用？d 了解对比色有哪些？ 4、本课始终贯穿小组合作学习的精神。例如：小组合作学习步骤图，小组合作欣赏、评析。在知识拓展上鼓励、激发学生的二次创作，交互式制作了会爬的玩具。5同时注重思想教育。倡导孩子制作一个会爬的玩具送给妈妈，祝她母亲节快乐！

二、学生反馈

1、从学生的回答中，看出课前充分预习，对会爬的动物有所认识。2从学生的作品中，看出学生的思维的广度拓宽了。例如：通过《蜗牛和黄鹂鸟》歌曲视频，有一小组制作出了，螳螂背蜗牛的会爬玩具。有小组在轨道的方向上改变了。3、学生的表现形式多样性，有绘画方式表现，也有折纸和剪贴的表现形式。4对科学知识的探索：这些动物为什么会爬？

三、同行点评

    该课内容和形式贴近儿童生活，符合学生心理。首先，柯老师从备课，教具准备来看，都进行了精心的安排和设计，从课堂教学来看，通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，教师能很好地把握教材的要求，始终以引导学生善于观察的习惯，感受利用各种材料制作会爬的玩具，小组合作、自主学习步骤图的方法，以培养能力为目标。语言生动，以她特有的教学风格为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围。应该说，这是一堂重主体、重合作、重过程、重生活、重创新的，在新课改背景下洋溢着现代教育气息的美术课，让人感到质朴而实在。