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(2012-11-28 10:37:01)
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Achenbach儿童行为量表(Child Behavior Checklist，以下简称CBCL)是在众多的儿童行为量表中用得较多，内容较全面的一种。l970年首先在美国使用（1-2），l983年出版了使用手册 (主要是针对家长用的表) （（3）。，1986年及l987年又分别出版了针对教师用表及儿童自填表的 使用手册（4_5）。我国在1980年初引进，在上海及其他城市作了较广泛的应用，并总结出了我国常模的初步数据 （ 6）。这一量表主要用于筛查儿童的社交能力和行为问题，共有三种表格，即家长填的，老师填的和智龄10岁以上儿童自己填的，其中家长填的使用经验最多。三种表格内容 大同小异，这里主要介绍家长用表。
原设计的量表适用于4—16岁的儿童(作者近年又推出了适用于2—3岁儿童的量表，内容大同小异，因使用经验尚少，此处从略)，内容可分三部份：
一、一般项目：姓名，性别，年龄，出生Et期，种族，填表El期，年级，父亲职业(工种)，母亲职业(工种)，填表人(父、母、其他)。
二、社交能力：包括七大类：参加体育运动情况，课余爱好，参加集体(组织)情况，课余职业或劳动，交友情况，与家人及其他小孩相处情况，在校学习情况。
三、行为问题：包括113条，其中56条包括8小项，113条为“其他”。填表时按最近半年(6个月)内的表现记分，例如第30条“怕上学”，如果过去有，而最近半年内无此表现，即记0分。
第一部分的项目不记分，据认为，父母亲的职业最能代表儿童家庭的社会经济情况，因此“一般项目”中只着重此条。
第二部分的项目除个别条目外，均需记分，其记分方法如下：
I(1)：无爱好或一种爱好记0分，两种爱好记1分，三种或以上记2分。
I(2)及I(3)：“不知道”不记分，低于一般记0分，一般记1分，高于一般记2分。(2)及(3)的分数加起来求出平均数，作为这一项的分数。
Ⅱ(1)：记分法同I(1)。
Ⅱ(2)及Ⅱ(3)：记分法同I(2)及I(3)。
Ⅲ(1)：记分法同1(1)。
Ⅲ(2)：记分法同I(2)及I(3)。
IV(1)：记分法同I(1)
IV(2)：记分法同I(t)及I(2)
V(1)：无或一个，记0分；二、三个，记l分；四个或以上，记2分。
V(2)：不到一次记0分，～、二次记一分，三次工以上记2分。
Ⅵ：较差记0分，差不多记l分，较好记2分，把a、b、e、的三个分数加起来求出平均分，作为一个分数，d的记分法同上，另作一个分数(即Vl项有两个分数)。
Ⅶ(1)：不及格记0分，中等以下记1分，中等记2分，中等以上记3分。把各项分数加起来求出平均数，作为Ⅶ(1)的分数。
Ⅶ(2)：“不是”记l分，“是”记0分。
Ⅶ(3)：“没有”记一分，“留过”记0分。
VI(4)：“没有”记一分，有问题记0分。
问题开始及解决情况不记分。
第二部分的内容又被归纳为三个因子，即活动情况(包括第1、Ⅱ、IX]条)，社交情况(第Ⅲ、
V、Ⅵ条)及学校情况(第Ⅶ条)。如果将这三个因子从左到右排列在横轴上，把各因子的总分从
少(o)到多、按百分位数或T分大小从下向上排列在纵轴上，就可以构成“儿童社会能力廓图
(Social Competence Profile)。”社会能力的分数越高越好，但绝大多数的分数处于2百分位和
69百分位之间(即T分30一55)。低于2百分位者(T分<30)被认为可疑异常。
4—16岁的儿童被分为三个年龄组进行分析，即4—5岁，6—11岁及l2—16岁，(2—3岁
的另成一个年龄组)。现将美国样本6—16岁儿童社会能力的分数的正常范围列表如下(表1
--4)，供参考：
第三部分是这一量表的重点部分。以下对这一部份作较详细的介绍。
1、条目排列：ll3条行为问题是任意排列的，即按某一行为的英文第一个字母的次序排列(第一条是A，第ll2条是w)不是按内容性质归类排列。
2、统计归纳：每一条行为问题都有一个分数(0、1或2分)称为粗分，把ll3条的粗分加起
来，称为总粗分，分数越高，行为问题越大。越低则行为问题越小。因此根据大样本的统计分析，可以算出一个正常上限(不需下限)，例如4～5、6～11、12～16岁男孩的总粗分上限分别为42、40～42和38，同龄女孩的上限分别为42～45、37～41和37。超过这个上限分数，就应做进一步检查。
根据统计处理，还可以把以上113条行为问题归纳为8～9个因子，每一因子包含ll3条里若干条，所包含的条目的因子负荷后等于或大于0．3，有时同一条目可出现在不同的因子之中。
各因子既可用罗马数字来代表(例如因子l，因子Ⅱ……)，也可以用临床综合征的名称来代表(例如分裂样因子，抑郁因子……)但这些名称并不意味着就是临床诊断。 把每一因子所包括条目的粗分加起来，就是这个因子的分数，为了统计方便，这个分数又可以折算成标准转换分(即T分)。原作者把因子分的正常范围定在69至98百分位(Per—centile)之间，即T分在55至70分之间。分数超过98百分位时即认为可能异常，应予复查，分数低于69百分位时仍属正常。
现将美国样本的因子分正常值范围(即69百分位平均分至98百分位平均分)列表如下(表5～8)，供参考：
表5：6～11岁男孩行为问题因子分正常范围
ll 29 12 l4 18 31 13 65 9 13 17 49 51 54 25 34 1 8 10 3 7 16 19 22 20 21 23
30 40 32 33 34 35 69 71 46 47 50 56a 56b 38 42 13 17 2325 27 37 39 43 67
包括条目 47 50 45 50 52 71 75 80 54 66 76 56c 56f 48 64 20 41 43 48 57 68 72 81 82
59 70 88 89 91 103 86 103 80 83 84 569 77 102．61 62 74 86 87 88 90 10l
75 112 85 92 93 IIi 64 79 90 93 94 95 106
100 97 104
表6：6"--11岁女孩行为问题因子分正常范围
98百分位平均分l2～13 6～7 7 3～4 10 2～3 2～3 20～21 3～4 69百分位平均分 5 1～2 1～2 0 3 1 0 9 0
因予名称 抑郁 社交退缩 休诉分裂样强迫性 多动 性问题 违纪 攻击性 残忍
11 12 30 31 13 42 65 2 47 9 18 40 1 8 10 52 60 39 43 3 7 14 16 19 5 15
32 33 34 35 69 75 80 51 54 ’66 67 70 13 17 23 63 73 67 81 21 22 23 25 27 16 20
包括条目38 45 50 52 87 88 56a--9 76 84 85 38 41 48 93 96 82 90 33 37 41 48 68 21 37
71 75 88 103 102 103 77 92 91 i00 61 62 64 74 86 87 88 93 57
111 112 111 79 80 94 95 97 104 109
表7：12～16岁男孩行为问题因子分正常范围
98百分位平均分 7 5 13 4～5 6 9 7～8 21～22 9～10
69百分位平均分l～2 0～l 3 0～1 1～2 1～2 0～1 5～6 3
因子名称 体诉 分裂样 交往不良不成熟 强迫性 敌意性 违纪 攻击性 多动
36 49 5 11 13 42 65 1 11 7 9 17 1 12 20 20 21 23 3 i0 16 19 22 27…．
50 51 30 31 69 71 75 14 19 31 66 21 25 33 39 43 61 34 37 41 45 57 23 41 44 包括条目 54 32 40 80 86 87 64 108 83 84 34 35 37 67 72 81 68 86 87 88 89 45 61 62
56a--9 51 52 88 89 109 85 104 38 48 62 82 101 90 93 94 95 97 ．。
80 102 99 112 102 103 64 111 i05 106 104
112 11t 112
表8：12～16岁女孩行为问题因子分正常范围
98百分位平均分 l4 3～4 3～4 10～11 8～9 12 22 4
69百分位平均分 3～4 0 0～1 3～4 2～3 2 6 0
因子名称 焦虑强迫 体诉 分裂样 抑郁退缩 不成熟 违纪 攻击性 残忍
9 12 14 30 51 17 29 40 42 54 65 69 1 8 10 11 13 8 22 23 3 7 16 19 22 15 16
27 29 30 31 56a 56b 47 70 80 71 75 77 80 17 25 38 48 26 39 41 27 33 34 37 20 21
包括条目 32 33 34 56。56d 84 85 96 86 88 102 58 62 64 80 43 61 63 57 68 74 86 25 34
35 45 47 56f 569 103 111 83 98 67 69 81 87 88 89 90 37 48
50 52 71 82 90 93 94 95 97 57 81
76 100 112 101 105 104 97 106
如果把各因子的分数按因子的罗马宇编号从左到右在横轴上排列，分数值则按百位或T分的
ll 29 l2 l4 18 31 13 65 9 13 17 49 51 54 25 34 1 8 10 3 7 16 19 22 20 21 23
30 40 32 33 34 35 69 71 46 47 50 56a 56b 38 42 13 17 2325 27 37 39 43 67
包括条目 47 50 45 50 52 71 75 80 54 66 76 56c 56f 48 64 20 41 43 48 57 68 72 81 82
59 70 88 89 91 103 86 103 80 83 84 569 77 102．61 62 74 86 87 88 90 10l
75 112 85 92 93 111 64 79 90 93 94 95 106
100 97 104
表6：6"--'11岁女孩行为问题因子分正常范围
http://s13/bmiddle/b726e3d6gd068435cf9fc&690Behavior
11 12 30 31 13 42 65 2 47 9 18 40 1 8 10 52 60 39 43 3 7 14 16 19 5 15
32 33 34 35 69 75 80 51 54 ’66 67 70 13 17 23 63 73 67 81 21 22 23 25 27 16 20
包括条目38 45 50 52 87 88 56a--9 26 84 85 38 41 48 93 96 82 90 33 37 41 48 68 21 37
71 75 88 103 102 103 77 92 91 100 61 62 64 74 86 87 88 93 57
111 112 111 79 80 94 95 97 104 109
表7：12～16岁男孩行为问题因子分正常范围
http://s5/mw690/b726e3d6gd07903d31c24&690Behavior
36 49 5 11 13 42 65 1 11 7 9 17 1 12 20 z1 23 3 10 16 l9 22 27 1 8 10
50 51 30 31 69 71 75 14 19 31 66 21 25 33 39 43 61 34 37 41 45 57 23 41 44 包括条目 54 32 40 80 86 87 64 108 83 84 34 35 37 67 72 81 68 86 87 88 89 45 61 62
56a--9 51 52 88 89 109 85 104 38 48 62 82 101 90 93 94 95 97 ．。
80 102 99 112 102 103 64 111 105 106 104 、
112 11t 112
表8：12～16岁女孩行为问题因子分正常范围
http://s14/bmiddle/b726e3d6gd06845cdae7d&690Behavior
上述归纳把儿童的行为问题分为8—9个因子。但也有许多人喜欢传统的，简单的两分法，即分为内向和外向。为满足这一要求，作者在上述儿童行为图的因子排列上把内向特征最明显的因子排在横轴的最左边，把外向特征最明显的因子排在横轴的最右边。而把中间的一个因子既不作为内向也不作为负向计分。左边几个因子的总分作为内向分，而右边的作为外向分，每个小孩都有内向和外向分，但只有当分数超过90百分位时(或相应的T分时)，并且内向和外向的T分相差至少10分时，才可以把这个小孩称为内向或外向。总粗分，内向及外向粗分如何折算成T分，均可由表查得(3)。
也可以把每个样本的113条的分数总加起来，除以样本数以求得均值，并求得标准差，以此作为筛查标准。此法较因子分析方便，但其常模尚需进一步摸索。以下是原作者报道的四个国家的初步数据(7)，供参考：
四个国家6—11岁儿童CBCL 行为问题总分均数表(1987)
*加拿大法语区
参考文献
1．Achenbach，T．M．The child behavior profile：I．Boys aged 6—11．JOURNAL OF CONSULTING ANG
CLINICAL PSYCHOLoGY，1978，46：478—488
2．Achenbach，T．M．，&Edelbrock，C，S，The child behavior profile：Il．Boys aged l2—16 and girls aged 6—
11 and l2—16．Ibid．1979，47：223—233
3．Achenbach，T．M．，&Edelbroek，C．(1983)．MANUAL FOR THE CHILD BEHAVl0R CHECKLIST
AND REVISED CHILD BEHAVIOR PROFILE．Burlington，VT：University of Vermont，Dept．of Psy—
chiatry
4．Achenbach，T．M．&Edelbroek，C．(1986)．MANUAL FOR THE TEACHER’S REPORT FoRM AND
TEACHER VERSION OF THE CHILD BEHAVIOR PROFILE．Burlington，VT：University of Ver—
mont，Dept．of Psychiatry
5．Achenbach，T．M．&Edelbrock，C．(1987)．MANUAL FOR THE YOUTH SELF—REPORT AND
PROFILE．Burlington，VT：University of Vermont，Dept．of Psychiatry
6．忻仁娥等，全国24013名城市少年儿童行为问题调查，上海精神医学，1992，新4：47--169
7．Achenbach，T．M．Verhulst，F．C．，Baron，D．&Akkerhuis，G．W．(1987)．Epidemiological comparisons of
American and Dutch children：I＆Il．J．AMER．ACAD．CHILD ADOL．PSYCHIAT．，26：317—325&26：
326——332
(徐韬园)
儿童行为表
(家长用，适用于4—16岁儿童)
译者说明：1．原表用的是大规格纸张，许多项目平列横排，为适应国内常用l6开纸的情况，改为上下排列，内容未变。
2．各项目后有横线者请用文字填写；有小方框者，请在相应的方框内打×；
3．本表内容可分三个部份，翻译时加了“第一部份：……”等三个大标题；
4．在个别项目内加了“译注”，以利使用。
包括看电视)
第一部份：一般项目 无爱好口
儿童姓名： 爱好a．
性别：男口女口 b．
年龄： ，出生日期：年月日 C．
年级： ，种族： (2)与同龄儿童相比，他(她)花在这些爱
父母职业(请填具体，例如车工、鞋店售货 好上的时间多少?
员、主妇等) 不知道较少一般较多
父亲职业： 口 口 口 口
母亲职业： (3)与同龄儿童相比，他(她)的爱好水平
填表者：父口，母口，其他人口： 如何?
填表日期： 年月 日 不知道较低一般较高
第二部分：社会能力 口 口 口 口
1．(1)请列出你孩子最爱好的体育运动项目 Ⅲ．(1)请列出你孩子参加的组织、俱乐
(例如游泳，棒球等)： 部、团队或小组的名称
无爱好口 未参加口
爱好：a． 参加a．
b． b．
C． C．
(2)与同龄儿童相比，他(她)在这些项目 (2)与同龄的参加者相比，他(她)在这些
上花去时间多少? 组织中的活跃程度如何?
不知道较少一般较多 不知道较差一般较高
口 口 口 口 口 口 口 口
(3)与同龄儿童相比，他(她)的运动水平 Ⅳ．(1)请列出你孩子有无干活或打零工
如何? 的情况(例如送报，帮人照顾小
不知道较低一般较高 孩，帮人搞卫生等)
口 口 口 口 没有口
Ⅱ．(1)请列出你孩子在体育运动以外的 有：a．
爱好(例如集邮，看书，弹琴等，不 b．
C· (不包括上面三个问题)?
(2)与同龄儿童相比，他(她)工作质量如何? 没有 口
有问题口，问题内容：
不知道较差一般较好 问题何时开始：
口 口 口 口 问题是否已解决?
V．(1)你孩子有几个要好的朋友? 未解决口
无1个2--3个4个及以上 已解决口，何时解决：
U U U 口 第三部份：行为问题
(2)你孩子与这些朋友每星期大概在一起 Ⅶ．以下是描述你孩子的项目。只根据最近半
几次? 年内的情况描述。每一项目后面都有三个
不到一次l一2次3次及以上 数字(0，1，2)，如你孩子明显有或经常有此
口 口 口 项表现，圈2；如无些项表现，圈0。
Ⅵ．与同龄儿童相比，你孩子在下列方面 l．行为幼稚与其年龄不符012
表现如何? 2．过敏性症状(填具体表现)01 2
较差差不多较 3．喜欢争论012
好 4．哮喘病012
a．与兄弟姊妹相处口 口 口 5．举动象异性012
b．与其他儿童相处口 口 口 6．随地大便012
c．对父母的行为 口 口 口 7．喜欢吹牛或自夸012
d．自己工作和游戏口 口 口8．精神不能集中，注意力不能持久。012
Ⅶ．(1)当前学习成绩(对六岁以上儿童而 9．老是想某些事情不能摆脱，012
言)未上学口 强迫观念(说明内容)
不及格中等以下中等中等以上 10．坐立不安活动过多012 a．阅读课 口 口 口 口 ll．喜欢缠着大人或过份依赖012 b．写作课 口 口 口 口 l2．常说感到寂寞012 c．算术课 口 口 口 口 l3．胡里胡涂，如在云里雾中。012 d．拼音课 口 口 口 口 l4．常常哭叫012 其他课(如历史，地理，常识，外语等) 15．虐待动物012 e．—— 口 口 口 口 16．虐待、欺侮别人或吝啬。012 f．—— 口 口 口 口 17．好做白日梦或呆想012 9．—— 口 口 口 口 18．故意伤害自己或企图自杀012
(2)你孩子是否在特殊班级? 19．需要别人经常注意自己012
不是U 20．破坏自己的东西012
是 口，什么性质? 21．破坏家里或其它儿童的东西012
(3)你孩子是否留级? 22．在家不听话012
没有口 23．在校不听话012
留过口，几年级留级? 24．不肯好好吃饭012
留级理由： 25．不与其他儿童相处012
(4)你孩子在学校里有无学习或其他问题 26．有不良行为后不感到内疚012
(不包括上面三个问题)?
没有 口
有问题口，问题内容：
问题何时开始：
问题是否已解决?
未解决口
已解决口，何时解决：
第三部份：行为问题
】Ⅲ．以下是描述你孩子的项目。只根据最近半
年内的情况描述。每一项目后面都有三个
数字(0，1，2)，如你孩子明显有或经常有此
项表现，圈2；如无些项表现，圈0。
1．行为幼稚与其年龄不符 ol2
2．过敏性症状(填具体表现)012
3．喜欢争论012
4．哮喘病012
5．举动象异性012
6．随地大便012
7．喜欢吹牛或自夸012
8．精神不能集中，注意力不能持久。012
9．老是想某些事情不能摆脱，012
强迫观念(说明内容)
10．坐立不安活动过多012
11．喜欢缠着大人或过份依赖012
12．常说感到寂寞012
13．胡里胡涂，如在云里雾中。012
14．常常哭叫012
15．虐待动物 Ol2
16．虐待、欺侮别人或吝啬。012
17．好做白日梦或呆想012
18．故意伤害自己或企图自杀012
19．需要别人经常注意自己012
20．破坏自己的东西012
21．破坏家里或其它儿童的东西012
22．在家不听话012
23．在校不听话012
24．不肯好好吃饭 Ol2
25．不与其他儿童相处012
26．有不良行为后不感到内疚012
27．易嫉妒012 器质性眼病)
28．吃喝不能作为食物的东西012 e．发疹或其他皮肤病012
(说明内容) f．腹部疼痛或绞痛012
29．除怕小学外，还害怕某些动012 9．呕吐012
物、处境或地方(说明内容)h．其他(说明内容)012
30．怕上学012 57．对别人身体进行攻击012
31．怕自己想坏念头或做坏事012 58．挖鼻孔、皮肤或身体其他部份012
32．觉得自已必须十全十美012 (说明内容)
33．觉得或抱怨没有人喜欢自己012 59．公开玩弄自己的生殖器012
34．觉得别人存心捉弄自己012 60．过多地玩弄自己的生殖器012
35．觉得自己无用或有自卑感012 61．功课差012
36．身体经常弄伤，容易出事故012 62．动作不灵活012
37．经常打架012 63．喜欢和年龄较大的儿童在一起012
38．常被人戏弄012 64．喜欢和年龄较小的儿童在一起012
39．爱和出麻烦的儿童在一起 012 65．不肯说话012
40．听到某些实际上没有的声音012 66．不断重复某些动作，强迫行为012
(说明内容) (说明内容)
41．冲动或行为粗鲁012 67．离家出走012
42．喜欢孤独012 68．经常尖叫 012
43．撒谎或欺骗012 69．守口如瓶，有事不说出来012
44．咬指甲012 70．看到某些实际上没有的东西012
45．神经过敏，容易激动或紧张012 (说明内容)
46．动作紧张或带有抽动性012 71．感到不自然或容易发窘012
(说明内容) 72．玩火(包括玩火柴或打 012
47．做恶梦012 火机等一译注)
48．不被其他儿童喜欢012 73．性方面的问题(说明内容)012
49．便秘012 74．夸耀自己或胡闹012
50．过度恐惧或担心012 75．害羞或胆小012
51．感到头昏012 76．比大多数孩子睡得少012
52．过份内疚012 77．比大多数孩子睡得多(说明多012
53．吃得过多012 多少。译注：不包括赖床)
54．过份疲劳012 78．玩弄粪便012
55．身体过重012 79．言语问题(说明内容。译注：012
56．找不出原因的躯体症状：012 例如口齿不清)
a．疼痛012 80．茫然凝视012
b．头痛012 81．在家偷东西012
c．恶心想吐012 82．在外偷东西012
d．眼睛有问题(说明内容。译012 83．收藏自己不需要的东西(说明012
注：不包括近视及 内容。译注：不包括集邮等爱好)
86．固执、绷着脸或容易激怒012 105．喝酒或使用成瘾药(说明内容)012
8_7．情绪突然变化012 106．损坏公物012
88．常常生气 Ol2 107．白天遗尿012
89．多疑012 108．夜间遗尿012
90．咒骂或讲粗话012 109．爱哭诉012
91．声言要自杀012 110．希望成为异性012
92．说梦话或有梦游(说明内容)012 111．孤独、不合群012
93．话太多012 112．忧虑重重012
94．常戏弄他人012 113．请写出你孩子存在的但上面未提及的
95．乱发脾气或脾气暴燥012 其他问题：012
96．对性的问题想得太多012 012
97．威胁他人012 012
98．吮吸大姆指012 一、请检查一下是否每条都已填好
99．过份要求整齐清洁012二、请在你最关心的条目下划线
100．睡眠不好(说明内容)012
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