教学

内容

科学《中国在哪里》

重点

难点

感受祖国真大、地域辽阔

大胆的说说自己的想法

教学

目标

1.了解中国地图明显的轮廓特征（像大公鸡），在世界地图上能找到中国的位置

2.感受祖国真大，地域辽阔快乐。

组织

形式

集体活动

教学

准备

儿童经验基础

见到过中国的样子

环境准备

中国地图一张，世界地图一张

过程与策略

有 效 语 言 设 计

环境辅助

一、教师出示中国地图，小朋友说说地名：幼儿报出一个地名，如上海、北京、香港等，教师按照大致方位画个圆圈

二、了解中国地图轮廓的明显特征

三、在中国地图上，观察不同颜色所表示的不同意义：棕色表示山丘，蓝色表示海洋，绿色表示平原，并请幼儿看一看浙江的地貌图的颜色

四、在世界地图上找出中国的位置

五、欣赏诗歌《我们的祖国真大》

延伸：在活动区提供地图拼版地图让幼儿拼一拼，找一找

1.中国地图的形状像什么？师幼用手指话国境线，感受祖国疆土的轮廓，在幼儿观察基础上，教师用笔在地图上描出轮廓线——中国地图像一只昂首挺胸的大公鸡

2.我们所在的省名字叫什么？（浙江），在地图的什么位置上？教师在地图上做记号

3.教师在地图上指出台湾的位置，这是什么？形状像什么？2、提问：诗歌里说说什么了？请幼儿仔细观察画面，进行讨论回答

4.与幼儿讨论为什么同一个时候，有的滑雪，幼儿游泳，有的穿棉袄。有的戴凉帽呢？为什么说我们的祖国真大呢？

中国地图一张

世界地图一张

分析反思：活动一开始孩子们不知道中国地形的样子与中国的位置，我们住的杭州又在那个位置，孩子们自己的老家又在哪个位置，通过活动的讲解，孩子们的观察，到活动最后孩子们自己的地图上寻找自己的老家。