【课程背景】

企业内训师在课程开发中遇到以下问题：

l 问题一：主题目标不明确

l 问题二：课程结构不清晰

l 问题三：素材内容不丰富

l 问题四：课件制作不规范

l 问题五：课程整体无亮点

本课程基于孙老师近十年、近千场、上百家世界500强企业的培训实战经验，以及企业内训师的需求，独创“GOOD”模型，帮助内训师从课程选题，课程命名，课程目标撰写，课程结构搭建，课程课件制作等方面进行完整系统的课程设计与开发。本课程通过学员实操演练，启发性反思，导师精准点评等多个维度进行多样性教学，课程落地性强，成果产出快，内容科学有价值。

【课程时间】

3天

【课程亮点】

l 教学案例多：丰富的案例、真实的案例、合理的编排，帮助学员“启迪启发”

l 实战演练多：合理的设计、充足的演练、高效的点评，帮助学员“模拟演练”

l 学员体验好：清晰的逻辑、生动的演绎、多样的教学，帮助学员“沉浸体验”

l 课程落地强：科学的原理、实用的工具、实用的方法，帮助学员“即学即用”

l 成果转换快：课前的调研、课中的实战、全程的辅导，帮助学员“融会贯通”

 

【培训收益】

掌握内训师从零开始“GOOD”全流程设计开发工具方法：

l 掌握选课程主题的“射箭靶模型”，精准确定课程方向

l 掌握课程命名的5种方法“五星命名法”，打造吸睛课程题目

l 掌握课程目标制定“飞镖模型”，清晰明确目标内容

l 掌握课程定结构的“365模型”，科学搭建课程大纲

l 掌握课程定内容的“选制品模型”，合理设计课程内容及教学方法

l 掌握课程产出“管培生模型”，帮助企业沉淀经验内容，产出成果

 

【培训方式】

l 实战演练、互动练习，视频教学，并结合讲授和点评。

【课程结构图】

【课程大纲】

一、 课程导入

1. 导入互动

2. 内训师课程设计常见5大问题

3. 课程模型介绍

n 【教技卡】：提问互动，了解内训师课程设计相关痛点，结合内训师需求进行课程模型介绍

二、 定方向（Guideline Design）

（“射箭靶模型”，精准确定课程方向）

1. 导入互动

2. 好方向

【知识卡】：

n 主题好

n 标题好

n 目标好

【技能卡】

n 主题设计工具：五维课题设计表

n 标题命名“五星命名法”

n 目标制定4大要素飞镖模型

【教技卡】

n 学员课堂研讨，课程实操，老师点评

产出：课程定位表

三、 定结构(Outline Design)

（“365模型”，科学搭建课程大纲）

1. 好结构365模型

1) 拆任务（3种工具）

n 【知识卡】拆任务的工具，流程

n 【技能卡】拆解任务3种工具，金字塔，逻辑树，思维导图，3步流程

n 【教技卡】案例示范 课堂实操 讲师点评

2) 串逻辑（6种逻辑）

n 【知识卡】金字塔原理四大原则 课程开发6大逻辑结构

n 【技能卡】6大结构搭建方法

n 【教技卡】案例示范 课堂案例修改 小组研讨

3) 建模型（5种模型）

n 【知识卡】根据课程搭建模型

n 【技能卡】建模型的5种方法

n 【教技卡】案例示范 课堂实操 讲师点评

产出：

课程结构模型

课程大纲初稿

四、 定内容(Operation Design)——选制品模型

1. 导入互动

2. 好内容“选制品模型”

1) 内容素材好

n 【知识卡】内容素材4原则

n 【技能卡】选材方法 语言萃取方法 案例编写方法 重点突出方

n 【教技卡】案例示范 课堂实操 讲师点评

2) 教学活动好

n 【知识卡】ASK教学模型

n 【技能卡】根据ASK教学模型 设计课程教学流程及具体内容

n 【教技卡】案例示范 课堂实操 讲师点评

3) 效果检验好

n 【知识卡】课程中检验 课程后检验

n 【技能卡】课程中检验5种方法 课程后检验种大方法

n 【教技卡】案例示范 课堂实操 讲师点评 课后作业布置

产出：

课程素材包

课程大纲完善版

五、 定产出(Deliverables Design)——管培生模型

1. 导入互动

2. 好产出三套件

1) 管理者——管好课

n 【知识卡】管理者管好课内容

n 【技能卡】管好课工具 课程定位表

n 【教技卡】案例示范 课堂实操 讲师点评 课后作业布置

 

n 产出：课程定位表

2) 讲  师——讲好课

n 【知识卡】讲师讲好课内容

n 【技能卡】讲好课工具 课程大纲 课程结构图 讲师手册的制作 PPT课件制作要点、流程、工具、插件等的使用

n 【教技卡】案例示范 课堂实操 讲师点评 课后作业布置

n 产出：

n 课程大纲

n 课程结构图

n 课程PPT课件

n 讲师手册

3) 学  员——学好课

n 【知识卡】学员学好课内容

n 【技能卡】学员手册制作方法 课后行为改善手册制作

n 【教技卡】案例示范 课堂实操 讲师点评 课后作业布置

n 产出：

n 学员手册

n 课后行为改善手册

六、 课程结尾