【课程背景】

企业内训师在课堂呈现演绎中经常遇到以下问题：

l 声音：平铺直叙，而不是抑扬顿挫

l 肢体：僵硬死板，而不是专业规范

l 控场：紧张怯场，而不是灵活自如

l 开场：死气沉沉，而不是轻松愉快

l 教学：照本宣科，而不是丰富多样

l 收尾：草草结尾，而不是意犹未尽

本课程基于孙老师近十年、近千场、上百家世界500强企业的培训实战经验，以及企业内训师的需求，独创“三石三步”模型，从讲话、形象、控场三方面系统性夯实内训师的授课基石，从课程开场、过程、结尾三方面实用性教授内训师灵活使用多种课堂教技卡，全面提升内训师课堂呈现演绎能力。

【课程亮点】

l 教学案例多：丰富的案例、真实的案例、合理的编排，帮助学员“启迪启发”

l 实战演练多：合理的设计、充足的演练、高效的点评，帮助学员“模拟演练”

l 学员体验好：清晰的逻辑、生动的演绎、多样的教学，帮助学员“沉浸体验”

l 课程落地强：科学的原理、实用的工具、实用的方法，帮助学员“即学即用”

l 成果转换快：课前的调研、课中的实战、全程的辅导，帮助学员“融会贯通”

【培训对象】

企业专兼职内训师

【培训时间】

2天+1天比赛

【培训收益】

l 掌握讲话不辛苦的 “三位一体”模型，塑造内训师的良好声音

l 掌握形象不犯错的“太极模型”，打造内训师的授课专业形象

l 掌握上台不怯场的“四山模型”，呈现内训师的控场自如状态

l 掌握课程开场的“互联网模型”，营造轻松愉快的授课氛围

l 掌握过程教学的“排三导十模型”，运用形式多样的教学活动

l 掌握课程结尾的“转化模型”，巩固升华课程的培训效果

【培训方式】

实战演练、互动练习，视频教学，并结合讲授和点评。

【课程结构图】

【培训大纲】

一、 课程导入

1. 讲师自我介绍

n 【知识卡】：讲师介绍金三角（结构，图像，提问）

n 【技能卡】：结构金字塔模型 图像拆解方法 提问技巧

n 【教技卡】：示范教学，讲师应用结构介绍法进行示范

2. 学员分组

n 【知识卡】：学员分组3步曲

n 【技能卡】：分组的3种方法，组长的3种选举，设定文化的3个动作

n 【教技卡】：分组演练，体验教学，通过小组进行实操演练，老师点评，

3. 课堂规则

n 【知识卡】：课堂规则的建立要求内及容

n 【技能卡】：掌握课程计划表的制定方法，课堂规则的建立4要素及引导学员达成共识

n 【教技卡】：讲授+互动提问，通过规则内容的讲授以及与学员的提问互动，帮助学员建立课堂规则

4. 课程介绍

n 【知识卡】：课程来源的介绍，ASK模型的掌握，课程结构图三石三步模型的阐述

n 【技能卡】：ASK模型 三十三步讲好课课程模型，多种建模方式体验

n 【教技卡】：小组研讨，如何掌握ASK模型，我们的课程属于哪一课程类型

二、 三大基石：讲话不辛苦

（“三位一体”模型，塑造内训师的良好声音）

1. 训练1——气息 声音

n 【知识卡】：气息训练的方法 声音控制的内容

n 【技能卡】：气息训练3种方法，声音练习2个方面，口腔操的3个关键动作

n 【教技卡】：示范演练+实操点评，小组练习，个人练习，讲师点评

2. 训练2——横膈肌

n 【知识卡】：横膈肌的作用 训练方法

n 【技能卡】：横膈肌训练7大方法

n 【教技卡】：示范演练+实操点评，小组练习，个人练习，讲师点评

3．训练3——口腔

n 【知识卡】：口腔操的练习 保护嗓子的方法

n 【技能卡】：口腔操的三个关键动作 保护嗓子“3多”法

n 【教技卡】：示范演练+实操点评，小组练习，个人练习，讲师点评

三、 三大基石：形象不犯错

（“太极模型”，打造内训师的授课专业形象）

1. 肢体

n 【知识卡】：身体语言的四个方面

n 【技能卡】：面部表情，目光交流，手势动作，位置移动的正确方法

n 【教技卡】：正反对比讲解内容，示范操作体验教学，模拟演练掌握方法

2. 礼仪

n 【知识卡】：服饰礼仪 课堂礼仪

n 【技能卡】：着装礼仪3原则

n 【教技卡】：提问互动 总结提炼

3．道具使用

n 【知识卡】：话筒与翻页笔的使用

n 【技能卡】：话筒的抓握发声方法，翻译笔的使用关键动作

n 【教技卡】：正反对比，示范操作，演练点评

四、 三大基石：上台不怯场

（“四山模型”，呈现内训师的控场自如状态）

1. 讲师——提高能量

n 【知识卡】：提高讲师能量的方法

n 【技能卡】：提升能力4大途径 核心工具开心金库的操作要领

n 【教技卡】：课堂测试，测试学员怯场状态，小组研讨实操，开心金库

2. 内容——强化练习

n 【知识卡】： 内容的方法动作

n 【技能卡】：刻意练习5种方法 核心工具预演未来操作要领

n 【教技卡】：课堂测试，预演未来的流程动作

3. 学员——掌控状态

n 【知识卡】：学员状态的掌控

n 【知识卡】：4种学员类型，6种应对方式

n 【教技卡】：提问互动了解学员类型，现场演绎学员掌控方法

4. 环境——提前布场 现场掌控

n 【知识卡】：缓解环境压力3个方面：熟悉环境，熟悉学员，亲人画像

n 【技能卡】：学员背景调研的方法维度，熟悉环境的3个关键动作，

n 【教技卡】：现场演绎环境压力的应对方式，提问互动学员掌握程度

五、 三步流程—课程开场 建立链接

（“互联网模型”，营造轻松愉快的授课氛围）

1. 建立关系

n 【知识卡】：讲师介绍金三角，学员分组3步曲，破冰活动小游戏

n 【技能卡】：金三角模型，分组1+2，

n 【教技卡】：演练示范，体验教学

2. 营造氛围

n 【知识卡】：桌椅摆放方法，音乐素材应用，物料准备清单，文化素材设计，设备检查要点

n 【技能卡】：4种方法摆放桌椅，音乐课件包具体内容，物料准备清单制作，文化素材2+1 设备检查6方面

n 【教技卡】：提问互动，现场演练制作，作业布置

3. 导入课程

n 【知识卡】：《创新思维》游戏导入，《即兴表达》视频导入，《高效沟通》图片导入，《结构性思维》问题导入

n 【技能卡】：四种课程导入方法操作步骤及关键要领 

n 【教技卡】：体验教学，示范演练，提问互动

六、 三步流程—授课篇：呈现多样

（“排三导十模型”，运用形式多样的教学活动）

1. ASK类型课程授课技巧，

2. 波浪型刺激原则图，

3. 刺激指数图，

4. 常见10大教学技巧

n 【知识卡】：ASK类型与教学方式的设计，10大教学技巧的理解掌握

n 【技能卡】：ASK类型的课程教学设计方法，重点关键教学技巧的操作路程及要领

n 【教技卡】:

Ø 课堂研讨，课程种ASK内容的教技卡有哪些

Ø 课堂示范，《结构思考力》案例教学示范，《即兴表达》学员演练示范

七、 三步流程—结尾篇：成果转化

（“融通模型”，巩固升华课程的培训效果）

1. 巩固知识

n 【知识卡】：3种方法牢记课程内容

n 【技能卡】：闭合圈 头脑倾倒 小组海报

n 【教技卡】：小组演练，根据每种方法进行演练掌握

2. 效果检验

n 【知识卡】：3种方法检验学习效果

n 【技能卡】：考核测试 前后对比，作业布置

n 【教技卡】：示范案例教学，前后对比现场演练实操

3. 答疑辅导

n 【知识卡】：两种方法解答学员疑惑

n 【技能卡】：便签问答 现场问答

n 【教技卡】：现场互动问答，体验教学

4. 展望未来

n 【知识卡】：“心愿“+”行动“助力学员成长

n 【技能卡】：指定计划5W1H

n 【教技卡】：现场绘制计划清单帮助学员共启未来

5. 仪式收尾

n 【知识卡】：6大仪式使学员念念不忘

n 【技能卡】：6大仪式收尾的关键操作

n 【教技卡】：现场示范 体验教学

八、课程结尾

1. 闭合圈总结

2. 即时辅导

3. 仪式结尾

n 【技能卡】：531工具

n 【教技卡】：现场示范 体验教学 小组总结