11月18日，日本东北大学发布消息称，利用儿童纵向跟踪数据，对看电视的习惯与多年后的语言功能和大脑形态的变化有怎样的关系进行了分析，结果显示，长时间看电视会对以大脑额极为主的高级认知功能领域的发展变化和语言智力产生不利影响。

 
该成果由日本东北大学老年医学研究所认知功能发展（公文教育研究会）捐助研究部门的教授川岛隆太、副教授竹内光等人获得。详细研究成果已刊登在应该神经科学杂志《Cerebral Cortex》上。

以往的众多研究报告称，婴幼儿和儿童长时间看电视会导致认知功能，特别是语言功能、行为、学习成绩等指标的长期下降，这些研究表明，健康儿童在发育中期以后，因神经回路的修整现象导致灰白质量会有所减少，以大脑的额极区域为主的高级认知相关领域的形成与智力有关，且与处于高级智力发育中的这些区域，特别是与明确显示发育中的灰白质量减少的额极区域的更加明显的灰白质量减少等有关。然而，生活习惯对这些与高级认知功能有关区域的发育会产生怎样的影响却并未得出答案。

因此，研究小组为了阐明上述课题进行了研究，研究目的在于查明在健康儿童中，看电视的生活习惯对大脑形成和语言功能所产生的影响。

具体而言，研究小组以普通招募方式募集来的无恶性肿瘤及伴随晕厥的外伤经历既往史的健康儿童（5岁-18岁，平均11岁）为对象，最初，在回答有关看电视等生活习惯的问题后，让其接受智力和磁共振成像检查，在3年后，对部分参加研究的参与者，再次进行了智力和磁共振成像检查，并对数据进行了比较。

在分析最初276名儿童首次参与时的数据、以及看电视的时间和语言智力、行为智力、综合智力、大脑局部的灰白质量、白质量的关系后，还对216名儿童首次参与时和第2次参与时的数据，以及首次参与时的看电视时间进行了分析，以阐明如何由各参与者的首次参与预测第2次参与时的语言智力、行为智力、综合智力、大脑局部的灰白质量、白质量的变化。另外，研究小组称，他们还在这些分析中加入了性别、年龄、父母的教育经历及收入等多种混合因素。

分析的结果表明，首次参与时回答的看电视时间较长的儿童，除自首次参与时至几年后的第2次参与时的语言智力如预料中的一样有所下降外，还确认了看电视时间较长与对自首次参与时至几年后的第2次参与时的额极区域、运动知觉区域、下丘脑周边区域的发育变化产生的负面影响（灰白质体积减少不明显）有关。

此外，还确认了在此次等同的额极区域中，语言智力与局部的灰白质量减少有关。

研究小组称，虽然看电视在我们日常生活中占有很大的比重，但这一研究成果将使人们认清看电视对婴幼儿的不利影响，通过此次的认知，发育期儿童的长时间看电视问题应引起人们更大的关注。

（本译作转自翰文网www.cnposts.com ——翻译练习&译作展示平台）
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