教学目标

 语言功能

 能用“Shall we...,Let’s...”。向他人征求意见，并给予回答。 

语言结构

 Shall we go to...? Let’s ...

词汇

 掌握词汇

 theatre,concert,hall,film,play,idea,plan

理解词汇

 Newspaper,circus,carnival,diary

语法

 祈使句 ,一般将来时与一般过去时

 

第一课时

 

一、教学目标

1．听懂会说新单词theatre,concert,hall,film,play,idea,plan

2．看懂理解A部分的故事。

3．能运用句型“Shall we...,Let’s...”。向他人征求意见，并给予回答。

二、教学重、难点

重点：掌握新单词，运用句型“Shall we...,Let’s...”。向他人征求意见，并给予回答。

难点：运用征求意见进行交际，并对他人的建议给予正确的答案。    theatre的发音。

三、教学准备

单词卡片和图片、课件和教学光碟。

四、教学过程

Step One Warning up

1．师生问候。

2．唱已学的英语歌----Where are you going?

3. Free talk

  T: What day is today?  What’s the weather like today?

  T: What are you going to do tomorrow?

Step Two Presentation and drill

1.情景导入,教学单词theatre,hall,film,idea,plan

  T: Tomorrow will be rainy.can you make a plan for tomorrow?

     Shall we go to the cinema?(出示图片cinema)

     Ss:It’s a good idea.Let’s see a film.

     板书课题Shall we go to the cinema? Let’s see a film.

带读并操练此句型，分小组，全班，个人。

2.用同样的方法教学单词concert hall, enjoy the music.see  a play.(出示课件)

  T: Look! There is a poster. 

     Shall we go to the concert hall.

  Ss: Ok! Let’s enjoy the music.

3．听B部分的录音，跟读单词。（播放教学光碟）

     玩游戏——Magic eyes。快速闪过单词卡片或者单词图片，让学生快速说出，又快又准的为胜。

Step Three Reading

1．快速阅读A部分，回答问题。

   What are they going to do?

   What time will they meet?

2．听A部分录音，模仿语音，语调，掌握新词难句的读音。

3．精读A部分的课文，进一步理解课文的意思和发展顺序。

4．听A、C部分的录音，跟读。然后两人一组完成C部分的练习。

Step Four Consolidations

1．Pair work.

   情景对话：电话铃响了，你的同学大电话来和你商量明天的活动计划。

2．评价。表扬好的，鼓励中等的，激励一般的。

3．家庭作业。听磁带，背课文。记新单词。

 

第二课时

 

一、教学目标

1．理解单词和短语Newspaper,circus,carnival,diary

2．理解D部分的内容。

3．熟练运用句型Shall we go to... ？

4.  能够写简单的英文日记。

5.  会唱歌曲 Do-re mi.

二、教学重难点

重点：能运用运用一般过去式写简单的英文日记 ？

难点：能运用运用一般将来时制订计发。

三、教学准备

单词卡片、教学磁带、录音机、课件。

四、教学过程

 

Step One Warning up

1．Have a greeting.

2．Revise words: theatre,concert,hall,film,play,idea,plan

Step Two Presentation and drill

1．Free talk

   T: What are you going to do tomorrow/this weekend?

      Shall we go to ...

   Ss:I’m going to 

2．Play a game.让一些学生表演C部分内容。

   T：Did you phone your friend yesterday? 

      Please act it out.

Step Three Practice

   课文D部分。（播放教学光碟）

1．快速阅读，分步熟悉海报的内容。

    How many events are there on today’s newspaper?

2．Read and tick or cross.完成书面的练习。

Step Four Consolidations

1．Part E: Let’s write.

   1)Lead -in(复习一般过去时)

   2)Guessing game.

2. 阅读日记。并能够写。

3. Part F: Let’s have fun

   1)Listen to the song.

   2)Listen and understand it.

   3)Class sing it together.

2．评价。叫几组学生表演，一起评价。对学生的表现给予鼓励和赞扬。

3．家庭作业。听磁带，读课文。

 

板书设计

 

                      Unit    eleven

 

   A: Shall we go to the cinema?      Let’s see a film.

                    concert 

                    theatre

 

   B:OK.It’s a good idea.