行以求知知更行

             ——2023年秋季开学梁斌老师培训心得

 西安未央凤凰城小学   白龙

2023年8月23日，有幸聆听了交大附中浐灞右岸学校副校长梁斌以“走校本研修路促成长，携伟大教育梦再出发”为题进行讲座。真是收益颇丰。梁老师作为资深的教学名师，对于青年教师倾囊相授，讲座既讲解了理论，也分享了提高教师自身业务水平的各种方法及思路。

他从个人经历出发，结合名师工作室开展的课题研究与具体案例，为我校教师提供了校本研修的相关理论与实践方法，使老师们明确了扎实开展校本研修，将有效促进个人专业成长，实践出真知，应成为每位教师的坚定信念。

让我印象最深刻，还是梁老师给教师专业发展的建议和所举得真实事例，每一条都是梁老师在教育教学过程中实践之后悟出的精华。作为年轻教师，要明方向、多阅读、常实践、勤反思、勤写作、善调节、会借力。我感觉这些建议哪怕踏踏实实做好一条对于个人的成长都帮助很大。因此，听完这个讲座，我认真反思自己的专业发展，觉得还有很多方面需要改善和提高。

梁老师先是以自身的教育教学的三段经历，作为活生生的事例，为我们迷惑的问题做了详略得当的讲解。作为一名老师要主动的去学习、去成长，我记得课堂是教师的立命之本，作为一名教师，如果连自己的课堂都驾驭不了，学生意见很大，即使你有多大的成就、多大的名气，一切都是徒劳的。梁老师讲述了自己十年前评陕西省教学能手的经历，他对自己高要求、严要求，吃透教材后，设计教学思路并准备教案，因为备课扎实，教学内容与教学思路已了然于胸，讲课自然也就得心应手。正是因为注重课堂，梁老师在教学上取得了优异的成绩，并获得了多个奖项。

在梁老师的讲座中，我明白了教学研究是教师成长的助推器，教学过程是一个不断反思、不断研究的过程，只有在反思中才能成长，在研究中才能提升。就如梁老师工作20多年来，立足课堂，坚持反思和研究，撰写了大量的论文发表并获奖，他以自己的教研经历为例，为我们这些青年教师演示了如何进行教育研究、校本研修，如何做课题，还说了问题就是课题。对我来说，我最大的短板就是教研，如何确定研究课题？怎么撰写一篇高质量的论文？这些都是困扰我良久的问题，但梁老师告诉我们，其实校本研修没有大家想象中的那么难，日常教学中的一则反思，与学生思维碰撞出的火花这些都可以作为研究的对象，听了梁老师的经验分享，我似乎已经能够窥见教学研究的入口了。

当下的教育，以我们的眼光来观照，要勇于实践，从被动走向自觉。我认为教师只有耐得住寂寞，沉得下心，真正进入“教育科研状态”中，敢于实践，乐于学习，善于思考，勤于写作，才能让自己专业发展在每一天，每一处，每件事，每个细微的工作环节中有所突破，才能真正把教师这个枝叶做好。  教育科研实践是教师专业发展的根基，没有这根基，教师专业发展只能是“空中楼阁”。大凡有影响的著名教育家都是很注重实践工作的。我国著名的教育家陶行知先生说：“行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。有行动之勇敢，才有真知的收获。”陶行知先生在实践的基础上，将王阳明的思想翻了个儿，改为“行是知之始，知是行之成。”，成功地实践了他的“乡村教育”，这是他的“行以求知知更行”的实践性哲学思想的重要体现。 也如杜威先生在《哲学的改造》一书中所说：“智慧并不是一旦得到就可以永久保用的东西。它常常处于形成的过程中，要保持它就要随时戒备着，观察它的结果，而且要存着虚心学习的意志和重新调整的勇气。”  总之，教师专业的发展，说到底是教师的个人的事，是教师在丰富多彩的教育教学及科研实践活动中，自觉接受辐射，同时又有意识地进行自我改造的过程。教师专业化，是教师在他整个教学生涯中不断地提高自我，由不够成熟向成熟的过渡。

道阻且长，若想在专业成长上有所进益，还得依照梁老师说的“内化于心，外化于行”，踏踏实实地勤加反思、做好研究，行稳方能致远。

 2023.8.30