有家长问：女儿九岁了，上小学二年级的她，总是喜欢橡皮，以前是让家里人给她买，后来不给她买了，她的文具盒里经常有别人的橡皮，问她就会说是 同学送的，一次两次三四次，回答都是一样，也被家里人打过，现在不仅继续拿像皮，还拿别人带去的钢笔，一会说是同学送的，一会儿说是捡的，可是到最后都是 以她不作声就结束，我们现在真的是一个脑袋两个大，气的她爸爸要打她，发狠要好好治一下，我觉得这也不是办法，请问我该怎么办呢?

　　辅导专家一：表面看是孩子不好，实际上是家长不好，因为家长的做法等于在强化孩子的不适行为，为什么?家长的态度和言行严重伤害和刺激到孩子的 神经，让她充分体验到痛苦和恐惧，家长越禁止，孩子就越对抗，恶性循环，最后导致变成一种习惯。建议：一、把责任还给家长。孩子的健康成长全靠家长的教诲 和培养，在平时的亲子关系中，家长要教会孩子如何做人，如何处理问题。当第一次发现孩子拿别人东西时，智慧的家长一般会先关注和接纳孩子的感受，而不是先 指责和惩罚，如果家长错误对待了孩子，让孩子蒙羞或受辱，那么孩子幼小的心灵会受伤，采取对抗是一种本能的选择。所以孩子的问题，责任在家长;二、改进教 育方法。猎奇是孩子的天性，家长越强调“偷”字，孩子越觉得好玩和刺激，越想重复这种不适行为，正确的做法是不要再提“偷”字，必要时改用“拿”字，动之 以情，晓之以理，降低孩子继续不适行为的欲望，直到消失;三、学习沟通技术。一个人不能控制另一个人，家长也不例外，只有家长改变，孩子才能改变。沟通的 意义不是家长说什么孩子听什么，而是孩子听懂了什么，回应了什么。家长要看到孩子不适行为背后的正面动机，把不适行为与正面动机区分开来，先肯定孩子的动 机，保护好孩子的情绪，再引导和帮助孩子解决问题，这样效果会更好。

　　辅导专家二：孩子的这种情况，如果按专业的心理分析来看，孩子应该是在1.5-3岁这个时期，在心理学上叫做“肛欲期”，就是训练孩子排大便和 控制的能力，这个时期如果过分的严厉或者过分的松懈，都会给孩子造成不好的影响，比如在肛欲期后期，如果不恰当的度过这个阶段，则可能在后面的人生里从囤 积和收集东西的行为中表现出来，他们可能会发展出非常强的占有欲。就这一点，我觉得你不必担心，孩子的这方面需求如果不是我们大人无法承受的，适当的满足 并加以引导，对孩子的成长是有利的。我的孩子也有这种情况，很小的时候大概也是二年级的时候，就喜欢上了日本的动画片“神奇宝贝”，而且以收藏里面的卡通 人物为乐，只要出去看到了他所没有的，就会去买，学校门口的小卖部只要上新他就会买，虽然当时我没学心理学，不知道怎么回事，但我还是没有阻止他，并且帮 他买，他写作业是就会把那些东西摆出来很多放桌子上，而且他还会用橡皮泥去捏那些东西，捏得惟妙惟肖，他还说长大了希望到日本去工作，专门设计这些类人 物，所以这没有什么不好的。

　　当你的孩子需要买橡皮的时候，陪孩子一块买，并可以引导孩子，“橡皮除了檫字，还有什么用啊?”之类的问题，可以帮孩子开阔思维，这叫顺势利 导。对于孩子拿别人东西，是在我们无法满足孩子的需求时，以孩子自身的能力所能想的唯一的办法就是“拿”，我们不要把这中现象上升到成人的道德问题上，适 当的满足加引导，并且教会孩子遇到这种问题应该怎么办，(当然这需要好的亲子关系和安全温暖的环境，孩子才敢说出心声，我们也才能够了解到孩子的内心真实 想法)孩子会更容易理解和接受的。

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