很多小学语文老师在对学生作文训练时，都会有类似“最难忘的的一件事”的作文题目。如何去让学生写好这类作文呢?今天我们分享一份《最让我感动的一件事》的作文训练的教学设计，供大家参考。

　　《最让我感动的一件事》作文教学设计

　　一、教学目标：

　　1、指导学生把事情的经过写具体，在表达中抒发自己的真情实感。

　　2、培养学生善于从平时积累的素材中，选择真实生动的材料。

　　3、让学生体会到人与人之间的真情。

　　二、教学重、难点：

　　指导学生把事情的经过写具体，在表达中抒发自己的真情实感。

　　三、教学准备：查找范文。

　　四、教学时数：3课时

　　第一课时

　　教学内容：明确习作要求，指导写法。

　　教学过程：

　　一、认真审题：

　　1、文章的题眼是什么?(感动)

　　2、感动是什么意思呢?(感动是思想感受到外界事物的影响而激动，引起同情或羡慕。)感动包括“内”和“外”两个方面的必要条件：一是外界发生了什么事情，二是引起你内心产生了怎样的思想感情。

　　二、选材：

　　整体回顾本板块四篇文章的共同特点，那就是令人感动。

　　这次习作，在选材上有严格的限制，不是随意写一件事，必须选择那些能够使人感动的材料。如：

　　1、体育课上，我摔伤了，小明把我送到医务室……

　　2、妈妈为了使我长得健壮，每天都给我做可口的饭菜，有一次……

　　3、有一件事爸爸错怪了我，他主动向我道歉，真让我感动。

　　4、我生病了，老师给我补课。

　　5、某位同学将零用钱、压岁钱捐给了希望工程……

　　6、校长或某位老师在雨天给我和同学们打伞……

　　要切记：不管选择哪些方面的题材，一定要真实，是自己亲身经历的，不得胡编、虚构。

　　三、写作提示：

　　这次习作应该注意以下几点：

　　1、把事情的经过写具体。使你感动的事情是怎样一步一步发展的，这些要写清楚;特别是最让你感动的是什么，让你感动的具体情节，人物的动作或语言，更要写清楚。

　　2、写清楚自己当时的真实感受。事情对你有什么触动，你有什么想法、表现，这对表现你是怎样受感动的非常重要，也要适当描写。

　　3、在文中可以稍加议论，表现人物的行为、思想、品质、精神，但千万不可议论过多，影响对事件本身的记叙。

　　第二课时

　　教学内容：

　　1、范读优秀作文

　　2、点评草稿

　　教学过程：

　　1、范读优秀作文：

　　选择几篇写得比较好的作文读一读。

　　2、点评草稿：

　　引导学生发表自己的看法，说出文章的优点有哪些，还有什么比较好的建议。

　　3、进行修改：给自己的文章做修改.

　　第三课时

　　教学内容：

　　1、修改草稿;

　　2、抄写作文。

　　教学过程:

　　1、学生修改自己的草稿。

　　2、老师面批学生习作,对学生习作提出修改意见。

　　3、学生将修改后的草稿抄写在作文本上。

　　作业设计：在课堂上没有写完的回家完成。

　　这件事令我感动

　　1.仔细审题。题眼：感动。

　　2.选材。亲身经历的事。

　　3.要求：(1)把经过写具体。

　　(2)表达真情实感。

　　以上内容来自京翰教育一对一辅导——针对全国中小学开设课外辅导班，辅导孩子提高学习成绩，帮助家长正确教育孩子成长，辅佐老师更好指导学生学习方法。