即使到了初三下学期，我依然无动于衷，我这么四平八稳的原因一方面是太信任老公了觉得老公一定是有把握的，另一方面是太依赖相信其他人了，而没发现其实两个孩子的情况是不一样的。

所以，到了初三下学期，随着复习的进展，孩子的问题暴露的越来越多，我的焦虑，指数倍翻滚着增加。然而，到现在我还是仅限于思想焦虑，没有采取任何行动！！！我太蠢了！

直到后来，我看到他同学家里请了2个一对一+1次小班课，英语成绩提升明显，我才真正意识到，应该做点什么！早就应该做点什么了！

我很迅速的找到了一个英语1对一老师，每周三给他上课2小时。这个老师真的和之前的不一样，一对一，确实不一样，首先通过孩子以往试卷，判断孩子哪部分存在问题，针对问题区域，做专题训练。

而之前，我们一直跟着一个老师5-6年了，这几年，除了收费的时候，老师会给你聊几句，其他时间从不主动联系，不主动提供孩子的学习状况，各部分的优劣势，更没有什么针对性的训练。而实际呢，这个班只有8个孩子。中途还有退出的，剩下的就是4-5个孩子。所以呢，我早就发现这个老师只会夸夸其谈，孩子成绩一年不如一年，我还在期待有一天能自动改善！我太蠢了！

同理对于语文，我和我老公同样是缺乏深入的观察，没有发现问题，及时用外力（换老师或者采取实际措施）调整方向，一错再错，蹉跎到初三下学期。语文提成绩比较慢，短时间内放弃挣扎了。

中考之后，一定会找一个语文老师，暑假补习语文，和英语，不然，到了高中，这两门主科，依然拖后腿的话，大学就不那么乐观了，儿子的理想，也就变遥远了。