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(2022-04-27 09:21:32)
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书法文化 |
日喻鈔記
東坡先生給吳彥律作《日喻》，諄諄告誡他務學之理，可謂嘉惠後學之佳構矣。通篇以譬喻作類比論證，層層展開，而後道出求道不可取，須“致道”乃得。在此，老夫雖略認同，然謂猶須將“致”更改爲“悟”，因道可悟而得，不可求與致也。
對於先天性盲者，在他的腦海裏並沒有太陽的第一印象，因而無論有目者如何提示他，他都無法獲得太陽的完整認識。這一譬喻很合乎心理學之規律，也很合乎求道之實際，誠可謂貼切難得也。繼而東坡以南方沒人作譬喻，進一步明確道須認真學習而不可憑空求得之理，這也合乎悟道者起初親近得道者，然後終日苦苦參究，忽於某日因某事觸發而豁然悟道之規律。由此可以整理出悟道歷程爲“親道-參究-苦苦尋悟-一朝緣某事觸發而悟”的通律。
針對學界現狀，過去以聲律取士，則“士雜學而不志於道”；而今改用經術取士，而“士求道而不務學”。東坡要求學人既要有堅實的學問根底，又要有悟道的精神，只有將兩者完美結合，才能成為有用的人才。
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