每个孩子都是一颗独特的星星，在属于自己的轨道上散发着光芒。作为中班教师，我们的任务就是用耐心和细心去发现这些光芒，让它们更加璀璨。

      班上的朵朵性格内向，平时总是安安静静的，很少主动与同伴交流，在集体活动中也常常躲在角落。一开始，我很担心她会跟不上班级的节奏，难以融入集体生活。直到一次美工活动，我发现了她不一样的一面。

      那次，我们开展“美丽的春天”主题绘画活动。其他孩子都在热烈地讨论着要画什么，而朵朵只是默默地拿起画笔，在纸上轻轻勾勒。当我走到她身边时，被眼前的画面惊艳到了：嫩绿的柳枝随风摇曳，粉嫩的桃花娇艳欲滴，还有几只栩栩如生的小燕子在空中飞翔。她的线条细腻流畅，色彩搭配和谐自然，每一笔都充满了对春天的热爱。

      我忍不住在全班面前展示了朵朵的作品，并对她的绘画才能给予了充分的肯定和赞扬。那一刻，我看到朵朵的脸上绽放出了自信的笑容，眼中闪烁着光芒。从那以后，朵朵渐渐变得开朗起来，开始主动与同伴分享自己的绘画想法，还会热心地帮助其他小朋友画画。

      这件事让我深刻认识到，每个孩子都有自己的闪光点，也许他们不善于表达，也许他们的光芒暂时被掩盖，但只要我们用心去观察、去发现，给予他们鼓励和支持，这些闪光点就会越来越耀眼。在教育过程中，我们不能用统一的标准去衡量每一个孩子，而应该尊重他们的个性差异，发现他们的独特之处，为他们提供展示自我的舞台。

      朵朵的变化，让我感受到了教育的魅力和力量。我将继续怀着一颗敏锐而温暖的心，去发现更多孩子的闪光点，让他们在爱的阳光下茁壮成长，绽放属于自己的精彩。