一、观看《回归快乐童年》专题片的几点收获

   最近，我在谢园长的推荐下，认真观看了中国教育电视台播放的七集学前教育专题片“回归快乐童年”系列，非常好，受益匪浅。七个小标题是：               

            ——让孩子在广阔的天地中学习 

            ——学龄前儿童需要进行识字教育吗 

            ——“抢跑”未必能赢

            ——别让兴趣伤害了孩子的兴趣 

            ——吃的适当 吃得愉快 吃得健康

            ——小习惯成就大未来            

            ——爱玩才会赢 

   根据七个小标题和专家、家长的互动交流，我提炼出学前教育家长比较关注的五个关键词：

     快乐  习惯  兴趣   健康  学习

     （孩子的学习包括拼音学习、识字、阅读、游戏、玩）

    根据五个关键词，结合专家的建议，总结以下10点：

   1、回归孩子快乐的童年，回归真正的幼儿教育，还孩子快乐的童年生活，还孩子一个快乐的学前生活，让学前教育真正成为孩子最幸福、最快乐的事。

   2、幼儿园不能小学化，幼儿园的小学化已经让孩子对学校生活失去了兴趣，没有向往之情了。

   3、作为家长，要尽早开始，持之以恒地培养孩子良好的习惯。

    4、孩子的兴趣是最重要的，家长要激发和培养孩子的各种兴趣，一定让孩子喜欢上学，喜欢学习。

    5、学龄前儿童参加拼音学习、集中识字培训班是有害无益的，千万不能对孩子进行拼音学习、识字教育。

    6、孩子的学习要符合孩子的年龄特点，鼓励让孩子在广阔的天地里快乐学习，在家庭中学习，在生活中学习，在玩中学习，在游戏中探索。

    7、家长要做孩子成长的教育者、陪伴者、支持者、参与者、引导者、学习者。

    8、学前教育要让孩子快乐的玩，真正让孩子在玩中学习、在玩中体验、在玩中探索、在玩中操作、在玩中思考、在玩中成长。爱玩的孩子身心都健康。（孩子要有健康的身体、健康的心理、健全的人格）

    9、学龄前的儿童阅读很重要，从图像到文字是学龄前儿童阅读发展的基本过程。不是先识字再阅读，而是先阅读再慢慢地识字。

    10、家庭要为孩子提供良好的学习和成长的环境。

 二、家长关注的几个问题

    最近，我认真梳理了幼儿园下发的“调查问卷”，家长谈了好多看专题片后的感受，最大的收获是思想观念转变了，这是教育孩子最关键的一点，最核心的一点；同时，家长们还提了一些着急的问题：孩子精力不集中怎么办？孩子不听话、坐不住，习惯太差怎么办？孩子能否适应小学的生活？（繁重的学习、烦人的作业、长时间的用脑等等）孩子没有上学前班，没有提前学拼音、识字能跟上吗？

   有的家长对上小学感觉很着急！可怕！担心的较多！

  （一句话：不用着急，着急是没用的，不能顺其自然，要正确面对）

由于时间有限，仅交流两个问题的看法：

 （一）上小学前，没有学习汉语拼音、识字的孩子和学习了汉语拼音、识字的孩子有差别吗？

    我的看法是没学习的孩子和学过的孩子相比是没有差别的，（并不是没学过的孩子差，学过的孩子就优秀）在学习的过程中，孩子会渐渐出现差别。

我要告诉家长最关键的问题是孩子入学后最主要的不仅仅是学知识（拼音、识字、算题），更重要的是在学习知识的过程中培养孩子的良好的学习习惯，让孩子喜欢学习，喜欢上课，喜欢上学，喜欢同伴，喜欢老师，喜欢学校，喜欢小学生活。感觉到上小学太好了，太有意思了，每天都愿意早早来上学。这样，我们的教育就成功了。

严格地说，对于拼音、识字写字的教学，学校要对教师进行专门的教学培训，一年级教师的选配，特别是语文教师的选配，要找一些有多年低年级教学经验的老师上课的，其他老师，如培训班的老师、幼儿园的老师，她们是很难担当此重任的。最担心的是他们会教错。一旦孩子们接受了错误的知识，再改就更难了，这是很可怕的。

对于没学过一年级知识的孩子，会在教师的正确指导下，掌握了良好的学习方法，好习惯养成了，孩子一定会很棒的。相反，有的孩子学过了拼音、认识了许多字，当老师教学时，他们总认为已经学过了，孩子就会感到很无聊，无兴趣，最大的危险是养成了上课不认真听讲的坏习惯、注意力不集中，而且把学习理解成很容易的事情，专注力不强，这样，老本吃完了，学习后劲也没了，也就出现了厌学、烦躁等不良情绪。家长强迫孩子去学一年级的知识真的会影响孩子上学的兴趣。这样，养成好习惯、掌握学习方法的孩子会越来越棒，没有养成好习惯的孩子学习会越来越吃力。

（二）孩子入小学后怎样尽快地适应小学的学习生活？

 1、做好孩子入学前的准备工作

  A、家长要有意识地为孩子做好上学的准备工作：

  思想准备：家长对孩子上学不要与顾虑，要认为是件好事，孩子长大了，到了入学年龄了，该轻松愉快地面对。

    对孩子要激发孩子上学的欲望，一定要带学生到所报的学校去看看，看看教室、午休住宿的地方，活动场地，校园环境，让孩子对学校有向往之情。

    物质生活上的准备：按时作息、按时就餐。

B、学校、教师的准备

  为孩子营造入学的氛围；打造一切的焕然一新（教室物品摆放整齐、窗明几净、床铺整齐）；准备好孩子的学习书籍、学习生活用品；教师衣着的整洁、精气神；

2、做好入校后的适应工作

  A、在最短的时间（一周）让孩子喜欢学校的一切，喜欢上学。感觉上学真好：班内全体教师要全身心靠上，及时了解、走近、关爱、喜欢每一位孩子，关注孩子的衣食住行.

  B、用4到6周的时间（国庆节过后）在学习的过程中，喜欢上学习，初步养成基本的学习、生活习惯。

   习惯的养成：根据美国心理学家拉施里的动物记忆实验，行为主义心理学认为，一种行为重复21天就会变为习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。也就是说，初步养成一个习惯需要21天，而形成一个稳定的习惯需要90天。

     拼音学习4到6周完成。

良好的学习习惯包括：上课认真听讲，积极举手，踊跃发言，善于动脑，注意力集中，喜欢读书，喜欢学习、正确的执笔姿势、良好的坐姿、主动整理物品等等。

3、家长在孩子入学后需注意的问题：

 A、不要着急，要全力配合老师的工作，及时和班主任、任课教师做好沟通。

 B、淡化孩子入校后的遇到的一些琐事

  孩子的座位的调整、同学间的推搡（小磨擦）、孩子关心不够等等。

 C、孩子入学后要感受到轻松愉快，不要感觉到太累。

 D、学会守望孩子，不要将全部的精力都投入到孩子身上。 

好的父母守望孩子，多给孩子成长的空间和机会，不要小看每一位孩子，放开孩子，让孩子自己主动成长。

   《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语，叫守望。“守望”的意思是说，我守着你，我在不远处望着你。我欣赏你，但并不摸你，我只是远远地望着你。“守望”的意思是说，你不会超出我认定的那些危险地带。我在某个时候可能会把你捉住，再把你放回去。让人自由地游戏，让人自己往前走，让人自己决定自己的生活。这就是进步的教育。

孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在3岁前后。3岁前后是孩子智力和性格发展的关键期，孩子三岁前后，就必须建立自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的，必须自己做；凡是自己应该做的，当尽力去做。

第二个关键期在13岁前后，13岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。

E、家长要做孩子成长的教育者、陪伴者、引导者。做到这一点，要成为一名学习者，读懂孩子，研究孩子。

    F、家长要注意培养孩子九大美好品质：诚信、爱心、善良、感恩、责任心、孝敬父母、勤奋、宽容、谦虚。