一、    学情分析目的

在上一节新课之前，学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何，成绩如何等都需要通过学情分析去了解。学生是学习的主体，教师只有全面了解学生，充分关注学生需求，才能使教师的教更有效地服务于学生的学。通过问卷进行学情分析可以了解到学生经过前面的学习，是否掌握了简单的推理方法、经历了推理判断的过程，能否在把握知识的同时也培养了解决问题的能力。在教学中教师可以根据学情有针对性地鼓励学生积极思考、主动地探索推理过程，帮助学生逻辑思维的发展。通过课前学情分析，能更好地分析学情，进行全面的预测。

二、    教学主题

人教版二年级下册《数学广角——推理》例2的内容。

三、    教学对象

小学二年级学生

四、    教学重点

掌握简单推理的过程，培养学生初步的分析、推理的能力。

五、    学习难点

初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。 

六、    学情分析方法和工具

    学情分析我是通过“问卷星”这个软件实现的。首先设计问题、创建调查问卷。“问卷星”使用时非常快捷方便，而且生成的问卷也非常专业。生成的二维码可以进行个性化设置后分享到班级群进行调查。问卷这个形式进行学情分析比较适合大面调查，设置问题可以简洁明了，答案可以量化，可以针对问卷自动生成问卷分析。这样就使我们对学生的课前基础和认知有了了解，也能让我们知道孩子们的需求。可以有助于我们在课堂教学设计时有所侧重，能够更好地突出重点、突破难点，使我们的课堂更高效地开展。