提高数学教师的课堂导入技能

1、直接导入。

教师简洁、明快的讲叙或设问，以引起学生的注意、诱发探索新知的兴趣。

2、设疑导入法。

教师通过设疑布置“问题陷阱”，学生在解答问题时不知不觉掉进“陷阱”，使他们的解答自相矛盾，引起学生积极思考。

3、经验导入。

以学生已有的生活经验，已知的素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问，以引起回忆。

4、旧知识导入。

引导学生温故而知新，以复习、提问、做习题等教学活动开始，提供新、旧知识关系的支点。

5、借助媒体导入。

课堂中运用现代教育信息技术，向学生展现具体、形象、直观、声画并茂的视屏材料。

6、巧设游戏导入。

将游戏有机地运用于课堂教学，有利于学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯。